位置与方向教学设计一等奖

三年级下册数学位置与方向教学设计

南木弄完小--------周莉

教学内容

人教版小学三年级数学下册2----6页(第一学时)

学习目标:

知识与技能:

在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东、南、西、北四个方向,培养方向感,发展空间观念。

过程与方法:

在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,了解地图上的方向:上北、下南、左西、右东。

.情感态度与价值观:

学生在辨认方向的活动中,进一步感受数学与生活的密切联系。教学重点:

根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。

教学难点:

能准确运用词语正确描述行走路线,理解地图上规定方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置

教具学具

多媒体课件。

导学过程

一、预习检测

1、说一说,你的前、后、左、右坐的是哪位同学?

2、谁知道,你的东、南、西、北面坐的又是哪位同学?

3、.揭示课题:认识东、南、西、北四个方向

二、设问导读

1、说一说,太阳从什么地方升起来。

2、晚上太阳落山在什么方向?指一指西边在哪里。

3、同学面向太阳升起的方向。你们现在是面对什么方向站的?你们背对的方向是哪里?左手指的方向是哪里?右手指的方向是哪里?

4、指明向旁边的同学说说东、南、西、北四个方向。

( 一)认识生活中的方向

1、讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。

出示儿歌:早晨起床面向太阳,前边是东后边是西,左边是北右边是南。(齐读,并背下来)

2、指出校园内的四个方向。

(1)说一说,我们学校的校门朝向什么方向。

(2)由此我们发现东与西,南与北是相对的。东、南、西、北是按顺时针方向排列的(出示幻灯片)

(二)合作探究

1、认识地图上的方向。

(1)观察学校示意图。(出示幻灯片)

说说,小明面向太阳升起的方向是(),她的后面是()左

手指的方向是(),右手指的方向是)()。

(2)从学校示意图上我们可以知道:一幅地图,人们通常是按上()下()、左()右()来绘制的。

(3)提问:现在我们确定了位置北,你能不能辨认出其他三个方向?

(4)用语言描述建筑物的具体方位(出示幻灯片)。

体育馆在校园的()的哪面,

教学楼在校园的( )面,大门在校园的()面。

三、自我检测(出示多媒体幻灯片,分组合作学习完成下面练习题)

1、完成校园示意图

2、我会辨别方向。

3、师生交流学习效果。

四、课堂小结。

通常情况下,地图都是按上北下南,左西右东的规律来绘制的,这样标准统一,简单清楚。当我们看一幅地图时,一定先看清所给的方向,然后再根据所给方向,辨认出其他方向。东、南、西、北是按顺时针方向排列的

五、课堂延伸

在生活中有哪些辨别方向的方法?

(太阳、指南针,北极星、树的年轮。)

六、板书设计

认识地图上的方向

上北下南左西右东