小数点移动PPT专用教学设计内容

第2课时小数点的移动(2)教学设计

舜德分校胡华平

【教学内容】

教材第44页例2、“做一做”及教材第46页练习十一第1~4题。【教学目标】

1.结合实际情境,应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。

2.能运用这一规律计算相关的小数乘除法。

3.激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。

【重点难点】

应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。【教学准备】

课件。

教学过程

【复习导入】

我们已经学习了小数点的移动的有关知识,你知道小数点向左、向右移动会引起小数怎样变化吗?

学生回顾交流。

那我们今天继续来学习小数点移动的知识。

板书课题。

【新课讲授】

教学例2.

1.出示例2情景图。

(1)把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍各是多少?学生讨论后交流、汇报。

0.07×10=0.7

0.07×100=7

0.07×1000=70

引导学生归纳小结:扩大到原来的10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000,也就是将小数点向右移动一位、两位、三位。

(2)把3.2分别扩大到原来的各是多少?

学生分组讨论,交流汇报。

3.2÷10=0.32

3.2÷100=0.032

3.2÷1000=0.0032

引导学生归纳小结:缩小到原来的就是将这个数除以10、100、1000,也就是将小数点向左移动一位、两位、三位。

2.完成教材第44页“做一做”。

利用所学的知识解决问题,先独立完成后,学生上台板演订正。【课堂作业】

1.将3.025扩大10倍、100倍、1000倍分别是多少?

2.将0.2缩小10倍、100倍、1000倍分别是多少?

3.我最棒,直接填得数。

2.87×10= 3.9×1000 =

34.81÷10 = 2÷1000 =

0.67÷100 = 12.5×100 =

4.我会填.

(1)把3.6的小数点向左移动一位是()。

(2)把3.14的小数点向左移动两位是()。

(3)把0.03扩大到它的()倍是30。

【课堂小结】

提问:通过这节课的学习,你有什么收获呢?

小结:扩大到原来的10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000,也就是将小数点向右移动一位、两位、三位;缩小到原来的就是将这个数除以10、100、1000,也就是将小数点向左移动一位、两位、三位。

【课后作业】

1.完成教材第46页练习十一第1~4题。

2.完成练习册本课时的练习。

教学板书

第2课时小数点的移动引起小数大小的变化(2)

小数点的移动会引起小数扩大或缩小

右×10=0.7 小数点右移一位扩

0.07×100=7 小数点右移两位

移×1000=70 小数点右移三位大

左÷10=0.32 小数点向左移动一位缩3.2÷100=0.032 小数点向左移动两位移 3.2÷1000=0.0032 小数点向左移动三位小