商是几位数优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《商是几位数》教学设计教学目标:1.探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。2.会判断三位数除以一位数商的位数。通过动手操作,理解三位数除以一位数的算理,让他们获得成功的体验,产生对数学的积极情感。教学重点:三位数除以一位数的笔算算理。教学难点:熟练掌握三位数除以一位数的笔算方法。教学过程:一、复习引

资料类型：教学教案文档

所属课文：商是几位数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-09 16:11:00

来源学校

学校：安徽省阜南县许堂乡中心小学

商是几位数优秀教案内容

未知

2018-05-09 16:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：商是几位数优秀教案内容

正文

《商是几位数》教学设计

教学目标:

1.探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。

2.会判断三位数除以一位数商的位数。

通过动手操作,理解三位数除以一位数的算理,让他们获得成功的体验,产生对数学的积极情感。

教学重点:三位数除以一位数的笔算算理。

教学难点:熟练掌握三位数除以一位数的笔算方法。

教学过程:

一、复习引入

找同学到黑板上计算:

师生共同订正。

二、探索新知

(1)从北京到四平的铁路全长888千米,动车运行时间约6时。平均每时运行多少千米?

师:同学们获得了哪些数学信息呢?

生:铁路全长888千米,动车运行时间约6时。

师:我们怎么解决这个问题呢?

学生自主探究,展示交流

师:该怎样列式呢?

生:888÷6,我是根据“路程÷时间=速度”来列式的。

2.学生尝试解决。

师:我们先估一估商是几位数,再算一算。

生1:600÷6=100,888>600,888÷6的结果肯定比100大,商一定是个三位数。

生2:让被除数百位上的数与6作比较,比6小商是两位数,比6大商则是三位数。

师:谁能说一说你是怎么算的?

生1:8个百除以6商1个百,1写在商的百位上,1个百乘6得6个百,写在8的下面,还剩下2个百。

生2:剩下的2个百和十位上的8合起来是28个十,28个十除以6,商是4个十,4写在商的十位上,4个十乘6得24,24写在28的下面,还剩下4个十。

生3:剩下的4个十与各位上的8合起来是48个一,48个一除以6,商是8个一,8写在商的个位上,8乘6得48,没有余数。

生4:商合起来是148.

师生一起板演888÷6的笔算过程。

(2)先估一估商是几位数,在算一算:

565÷5= 463÷3=

先让学生回答,师生共同计算。

三、学以致用

1.分一分,并用竖式计算。结合分的过程,说一说每一步的意思。

369÷3＝123

、

每班分到多少本书？

长颈鹿的身高是小青蛙的多少倍?

3、.笑笑折了375颗幸运星,淘气折了309颗幸运星,他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里,送给幼儿园的6个班,每个盒子放多少颗?

找学生到黑板上板演,然后师生一起订正。

四、课堂小结

1.探索三位数除以一位数的计算方法,并能正确计算。

2.经历平均分物体的过程,体会平均分物体的过程与除法竖式的联系。

五、布置作业

课本第13页练习一第3、4题。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：商是几位数优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《商是几位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

商是几位数优秀教案内容