面积单位间的进率名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

三年级数学下册第五单元面积例8 解决问题学习内容:课本72页例8及做一做练习十六中第4、7题。课标要求:会利用面积的知识解决生活中的实际问题。学习目标:1.通过试做、展示,会用两种方法解决铺地砖的问题。2.通过练习,能解决生活中的实际问题。任务评价:1.通过板演、展示,检测目标1的达成情况。2.通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位间的进率

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 11:27:00

来源学校

学校：沙河市第二小学

面积单位间的进率名师教学设计1

未知

2018-05-31 11:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面积单位间的进率名师教学设计1

正文

三年级数学下册第五单元面积例8 解决问题学习内容:课本72页例8及做一做练习十六中第4、7题。

课标要求:会利用面积的知识解决生活中的实际问题。

学习目标:

1.通过试做、展示,会用两种方法解决铺地砖的问题。

2.通过练习,能解决生活中的实际问题。

任务评价:

1.通过板演、展示,检测目标1的达成情况。

2.通过练习反馈,检测目标2的达成情况。

学习过程:

一、复习旧知

1. 小明家的客厅长6(),宽4(),面积是()。

2. 边长为2米的正方形,面积是()。

3. 长方形的面积是128平方米,宽是8米,长是()。

45. 9平方分米=()平方厘米

17平方米=()平方分米

700平方厘米=()平方分米

4500平方分米=()平方米

提问潜能生,请学生说明道理。

二、新知探究

1.理解题意:

客厅的长是6米,宽是3米。正方形地砖的边长是3分米。铺客厅地面一共要用多少块地砖?(课件出示)

要求:独立读题后,说一说从题中得到了哪些信息,要求什么问题?

2.试做:

认真分析一下,应该怎样解答?

指名板演,其他同学做本上,做完后板演人先讲思路,其他孩子补充。

教师强调说出每一步计算的含义。

3.回顾与反思:

把所求的数代入题中,检查和已知条件是否一致。

请孩子写出检验的方法,指名展示。

三、巩固练习

1.做一做. 陈俊家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面,需要多少块?

2.人行道长90米,宽6米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺人行道,需要多少块?

3. 教室前面的墙壁,长6米、宽3米。墙上有一块黑板,面积是3平方米。现在要粉刷这面墙壁,要粉刷的面积是多少平方米?

(指名板演,其他同学做本上,做完后板演人先讲思路,其他孩子再进行补充。)四、板书设计:

解决问题

方法一:6米=60分米

3米=30分米

60÷3=20(块)

30÷3=10(块)

20×10=200(块)

方法二:6×3=18(平方米)

18平方米=1800平方分米

3×3=9(平方分米)

1800÷9=200(块)

五、作业设计:第74页练习十六第6题、第9题。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面积单位间的进率名师教学设计1