统计表公开课教案（教学设计）.pdf

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关键词：统计表公开课教案（教学设计）

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《复式统计表》

一、教材内容与方法分析:

在本单元的教学中,注意结合实际情景,使学生理解在日常生活中为什么要使用统计,进一步体会统计的意义。由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础,教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识,通过这种学习方式,更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。

二、教学目标与学情分析:

1、在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2、在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性,培养数据分析观念。

3、进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。

三、教学重难点分析:

教学重点:认识复式统计表,能正确填写数据,并进行简单的数据分析。

教学难点:进一步理解统计方法,培养数据分析观念。

四、教具学具准备:单式统计表、课件

五、教学过程:

(一)谈话引入

1、同学们,我们课前做了个调查活动,统计了我们班最喜欢的课外活动情况,谁来说说我们是怎样统计的?

2、谁知道为什么我们要分男女生进行统计呢?

3、看,这是我们统计的结果,可以用两个单式统计表表示出来(出示板书)

(二)探究新知

1、读懂单式统计表

仔细观察从上面的表格中,可以知道哪些信息?

2、根据单式统计表进行男女生问题pk赛,制造冲突;

3、那有没有办法既能让我们看清楚每一组的数据又能看出两组数据的总体情况?

4、小组合作,把单式统计表合并成复式统计表,要求做到既简洁又清楚。

5、生汇报合并后的作品,

6、对比择优:你喜欢哪一副作品,为什么?(既简洁又清楚)

7、比较表格:这张统计表与合并前的统计表有什么不同?

8、揭示课题:复式统计表。

9、解读信息,体验优势。这张表包含哪几项内容?根据上表回答下面的问题。

(1)男生最喜欢哪种活动的人最多?女生呢?

(2)参加调查的一共有多少人?

(3)你对调查的结果有什么看法和建议?

(三)巩固练习:

1、

2、

四、课堂总结:这节课我们学过了什么知识?

五、板书设计:

复式统计表

统计表公开课教案（教学设计）

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