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8、9的分与合课堂实录【2】

未知

2018-05-31 11:27:00

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关键词：8、9的分与合课堂实录【2】

《8和9的组成》教学设计教学目标:

1、使学生掌握8、9的组成

2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。

3、培养学生合作学习解决问题的能力教学重难点:掌握8和9的组成教学准备:小棒,课件

一、复习引入:6和7的组成:

二、新授:

1、8的组成教学:

请学生拿出学具(8根小棒),分两堆,在小组里摆一摆,你能分几种?

学生分组动手操作汇报,说一说你分了几种?你是怎样分的?并说出分别表示什么意思?

学生汇报情况师出示课件展示观察,你能用什么办法记住每一种分法吗?

看到8可以分成7和1,你能想到什么?

教师强调:8分成7和1,反过来8分成1和7是一样的,同样8分成6和2与8分成2和6是一样的,依此类推……2、9的组成教学:

如果是9根小棒,又可以怎样分呢?学生动手操作后再说一说,你是怎样分的?师出示课件演示9的分成,

学生填书上的空。

学生互相读8、9的分组成

三、小结:

通过本节课的学习,同学们知道6和7的组成了吗?

四、练习P55做一做

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