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关键词：②吃水不忘挖井人教学设计内容推荐

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计

教学目标:

1、能准确认读本课生字、生词。

2、能准确、流利的朗读课文,整体上感知课文大意。

3、通过学习,了解毛主席关爱乡亲们,为乡亲们寻找水源挖井。

教学的重、难点:

1、能准确、流利的朗读课文。

2、学习课文,了解毛主席怎样关心人民疾苦,为人民解决困难造福人民。

3、初步懂得“饮水思源”的道理。激发学生对领袖的敬爱之情。

教具准备:

多媒体课件畅言教学通下载的课本

教学时间:

一课时

教学过程:

一、从学生生活入手,激趣引入

1、同学们,你们看到过水井吗?根据学生的谈论解释水井以及让学生感受挖井的不容易。

2、今天我们来学习《吃水不忘挖井人》---齐读课题。

3、根据学生预习的情况,介绍毛主席,让学生大概了解毛主席激发学生对领袖的感情。

二、朗读课文,整体把握

1、检查学生对生字的认读情况,开火车读生字,并纠正读错的生字、齐读生字巩固生字的读音。抽查由生字组成的词语,并适时地纠正。

(1)出示幻灯片生字、生词。

(2)学生开火车认读,适当进行点评。

过渡:同学们对生字、生词预习很好,基本上掌握了本课的生字,新词。现在我们让生字,新词回到课文中一起读课文,同学们高兴吗?

2、快速翻书,自读课文,边读边思考:课文的主人公毛主席干了一件什么事?(整体感知课文)

3、学生反馈读书情况,说说课文的主要内容。

三、品读感悟,体验感情

1、读听结合学习第一自然段。

(1)指名朗读第一自然段。

(2)谁能试着说说从这一自然段你知道了什么?

(3)这一自然段有三个表示地点的词,你能找出来吗?这就是事情发生的地点

(4)多媒体出示第一自然段,体会毛主席在这个小山村领导革命时住在这儿,这是他做好事的背景。

(过渡:毛主席住在这儿干了什么事?看第二自然段)

2、读讲说结合学习第二自然段。

(1)以自己喜欢的方式读第二自然段。

(2)读了以后你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。

A、体会“浑浊的积水”这个词说明什么?

B、想象一下乡亲们要吃浑浊的池塘积水,你会有什么感受?

C、毛主席决定如何去做?从而体会毛主席对人民如何?

(3)学生间进行交流学习。

(过渡:井挖好了,可井水不够洁净人们又是怎么做的?)

(4)指名读第三自然段,想象一下乡亲们喝到甘甜井水时高兴、兴奋、激动的情景,并从中体会乡亲们对毛主席的感激之情。

重点理解“甘甜的井水滋润着每个人的心田”这句话包含的意思?

(让学生感受到不仅清清的泉水滋润乡亲们的心田,还有毛主席对乡亲们的关爱滋润着每个人的心田。)

(过渡:喝到了甘甜的井水,乡亲们是怎样表达对毛主席的感激之情的?)

3、我们来学习第四自然段。

(1)多媒体出示课文第四自然段,学生看图读句子,体会乡亲们的感激之情。

(2)乡亲们为什么给毛主席立石碑?

(3)读读石碑上刻的字,说说这句话的意思?

(4)有感情的朗读这一自然段。把乡亲们对领袖怀念、敬重、爱戴、表达出来。

四、拓展延伸

1、毛主席领导许多的革命家、老前辈不仅处处为人民服务。他们还在革命中浴血奋战,才换来了今天的幸福生活。

2、欣赏毛主席领导革命的图片。

进一步加深学生对毛主席的了解,领略为伟人的风采,体验毛主席的光辉事迹。

五、板书设计

吃水不忘挖井人

毛主席带领挖井 --------------爱人民

乡亲们立碑刻字 --------------爱领袖

资料摘要

②吃水不忘挖井人教学设计内容推荐

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文档信息

作者信息

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配套课件

②吃水不忘挖井人PPT课件和教学设计(第二课时)

②吃水不忘挖井人PPT课件和PPT课件和公开课教案

②吃水不忘挖井人PPT课件和教案3

②吃水不忘挖井人PPT课件和教学目标

②吃水不忘挖井人课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：②吃水不忘挖井人教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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