栽蒜苗（一）教学实录｜教案在线预览

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《栽蒜苗》教学设计营口市站前区健康小学杨颖1、教学内容北师大2011课标版数学四年级(下册)《栽蒜苗》2、教材分析本节课主要学习把实验中所得的数据用条形统计图表示出来。教学中,积极引导学生回顾数据收集的方法,交流记录的实验数据。经历认知冲突,感悟统计方法。因为学生此前已经学过用1格表示1个单位的统计

资料类型：教学教案文档

所属课文：栽蒜苗（一）

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2018-04-28 08:46:00

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学校：营口市站前区健康小学

栽蒜苗（一）教学实录

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2018-04-28 08:46:00

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关键词：栽蒜苗（一）教学实录

正文

《栽蒜苗》教学设计

营口市站前区健康小学杨颖

1、教学内容

北师大2011课标版数学四年级(下册)《栽蒜苗》

2、教材分析

本节课主要学习把实验中所得的数据用条形统计图表示出来。教学中,积极引导学生回顾数据收集的方法,交流记录的实验数据。经历认知冲突,感悟统计方法。因为学生此前已经学过用1格表示1个单位的统计方法,所以教师引导学生自主尝试绘制条形统计图,不但让学生经历了质疑、解疑的过程,而且让学生在合作、交流中感悟到统计图中用1格表示多个单位的必要性。尝试解决问题,培养学习能力。教学中为学生提供充分的巩固提升时间,使学生在解决问题的过程中不断发现、不断总结,使学生解决问题的能力和读图能力得到有效的提高。

3、学情分析

因为课前学生已经经历了“栽蒜苗”的实践活动,并且在14天的观察与记录中经历了数据收集的全过程,所以课中的交流、汇报,不但有利于教师掌握学生的实际情况,还有利于激发学生的学习兴趣,更有利于师生在课堂教学中进行有效的互动。

4、教学目标

1、通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多个单位的必要性。

2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。

3、会将实验中所得的数据用条形统计图表示。

5、教学重点:

1)根据数据制作条形统计图。

2)使学生在根据实验数据设计条形统计图时。

3)通过观察、操作、想象等活动,发展学生统计观念。教学难点:体会统计图一格表示多个单位的必要性。

6、教学方法:自主探究、合作学习、直观演示

7、媒体资源:电子白板、ppt课件

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：栽蒜苗（一）教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《栽蒜苗（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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栽蒜苗（一）教学实录