整理和复习ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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整理和复习ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习ppt配套的教学设计方案

正文

整理和复习（20以内退位减法）

教学目标：

1、系统的回顾整理“20以内退位减法”的计算，提升对本单元知识的掌握水平；

2、让学生通过实验操作进行观察,比较,分析得出结论,提高学生的分析能力;

3、通过学生看书,小组合作,观察和操作等学习策略的应用,促进学生掌握应用学法,激发学生的创新精神，培养探索和小组合作的乐趣。

重点:完成表格，讨论发现的规律

难点:从不同角度发现规律

教学策略：采取小组合作，动手操作等学习方式。

教具准备：写算式的小卡片

教学过程：

一、复习

1、说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习（板课题：整理和复习）

2、以小组为单位进行开火车游戏，口算练习

9+7

8+6

11－2

14－8

12－9

13－7

15－5

14－6

14－812－5

17－9

14－7

二、20以内退位减法表的整理

1、找规律，填表。

出示下表

11－9

11－8

11－7

11－6

12－9

11－4

11－2

12－6

12－5

12－3

13－8

13－7

14－9

13－4

14－6

14－5

15－8

15－7

15－6

16－9

17－8

18－9

要求：以同桌为一小组。仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言）

2、说一说为什么这样填，你是怎么想的？

学生纷纷举行汇报，自己的想法

。

3、讨论（出示已填完整的减法表。）

(1)竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

这时学生能直观地发现规律，个个都举手争着汇报自己的发现。

(2)你还能发现什么规律的排列？

生1、11－9 →12－9→13－9→14－9→15－9→16－9→17－9→18－9

第一列的得数都比被减数的个位上的数多1（十九减9）。

第二列的得数都比被减的个位上的数多2（十九减8）。

第五列的得数都比被减数的个位上的数多5（十九减5）。

生……

启发：横看，有什么规律？竖看，有什么规律？

生2、11－9 →11－8→11－7→11－6→11－5→11－4→11－3→18－2

第一行都是11减几题，可以先想10减几的差，再加1就可以了。

第二行都是12减几的题，可以先想10减几的差，再加2就可以。

生……

三、1、差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

2、你还能说出一组差是几的退位减法？

四

、小组活动，动手操作，重排20以内退位减法表

（提供卡片，每组一套20以内的退位减法算式）

小组合作把这些卡片重新有排成一个表。

1、把事先准备好的小卡片分发给每一个小组（两人一组）。

“要把表上的算式全部写在这些卡片上，你们打算怎样用最快的速度完成呢？（步步引导）

（老师进行巡视指导对于反应比较慢的小组提示性指导。）

学生汇报自己的想法，展示自己的方案。

在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师表扬同学们想的方法多，能独立发表自己的意见，然后说同学们喜欢哪种方法，并说明理由。

2.分工合作

自主探索

学生开始分工完成表格里的算式。

五、课堂独立练习

1．练习六。（第25页的第1、2题。）

六、课堂小结

教师小结，表扬合作好的小组，激起学生的学习热情。

整理和复习（20以内退位减法）

教

学

设

计

赵

玉

芬

双楼小学

资料摘要

整理和复习ppt配套的教学设计方案

整理和复习ppt配套的教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？