Lesson 8 Tigers and Bears优质课教案内容｜教案在线预览

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Lesson8 Tigers and Bears教学设计郝桥实验联小张慧香一、教学目标:1、能听、说、读单词:wolf,snake,look,its,tail.能听、说、读、写单词:tiger,bear,long,short.2、能灵活运用句型:——What's this?——It's a tige

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所属课文：Lesson 8 Tigers and Bears

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2018-05-08 15:47:00

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学校：南和县郝桥镇实验联小

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Lesson8 Tigers and Bears教学设计

郝桥实验联小张慧香一、教学目标:

1、能听、说、读单词:wolf,snake,look,its,tail.

能听、说、读、写单词:tiger,bear,long,short.

2、能灵活运用句型:

——What's this?

——It's a tiger(wolf,bear,snake).

It's long\short.

3、通过学习认识本课动物并用英语说出它们的特点。

4、培养学生热爱大自然,保护动物的情感。

二、教学重点:

1、能听、说、读、写单词:tiger,bear,long,short.

2、能运用本课重点句型。

三、教学难点:

能够用所学单词描述动物特征,初步认识is, are的用法。. 四、教学准备:

动物卡片,自制幻灯片。

五、教学过程:

Step1.Warming-up and Revision

Greetings and Free Talk

T: Hello! Boys and girls.

S: Hello! Teacher.

Step2. Presentation and Practice

1、猜谜语导入。

出示与动物相关的短句,在老师的引导上猜出谜底,对上节课知识进行复习,以加深印象。

2、看图说动物。

教师出示动物图片。

T:What’s this?

S:It’s a”老虎”.

T:It’s a tiger.

教师在四线三个中板书tiger,让学生数空,教师继续点击课件,依次教学:wolf bear snake.

注意对于bear,强调字母组合ear的发音。

3、Let’s sing! 听英文歌“Big and small”。

4、long or short ?

(展示两条蛇的图片)

T: What are they?

S: Two snakes.

T: Look, who can tell what the difference is?.

S: …

T: Look, this snake is long. But that snake is short. (呈现单词long 、short)

在此基础上做long 、short的相关练习。

(1)Show pictures to practice “long/short”, show the sentences: “Its tail is____./ Its ears are _____.

(2)Ask the students to make some sentences with “long/short”. 让学生初步了解is和are 的用法。

Step 3 Group Work

1、Talk about your favorite animal and the reason in pairs, then ask someone to talk about it.

2、开动脑筋编儿歌。

T: Animals are our friends. We should love animals for ever. Let’s do it together.

3、看图识单词。

教师出示动物卡片,学生说出单词。

Step 4 Homework:

选择自己最喜欢的一种小动物,下节课介绍给大家听。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Tigers and Bears优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Tigers and Bears》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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