1. 春的消息优质教案设计

学科新课程开放式教学活动方案

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2 1、春的消息

授课时间

教师

2016.2. 这是一首有关春天的诗歌，诗文意境很美，也琅琅上口，适合学生品读。教材分析

介绍了春天的几个特点：蝴蝶飞舞，雏菊开放，枝头吐出绿苞、田野钻出嫩绿的小草等等。

春天对于学生来说并不陌生，他们能根据自己已有的生活经验说出一些春学情分析

天来临时的特点，他们在以前的学习中已经接触到了一些描写春天的诗文，所以在教学时可以引导学生联系自己的生活经验和原有知识进行本课的学习。

根据诗歌特点和儿童情感的特点，采用“寻找春天——欣赏春天——感受春天——赞美春天”的教学思路。首先以“寻春启示”为导入，激起寻找春天设计理念

的兴趣；接着引导学生初步读文，从整体欣赏春天的美；然后在不断的品读中引导孩子们品味语言，体会字里行间流淌着的喜悦之情，感悟春天的美丽，让课堂成为感知美、欣赏美、品味美、探讨美的自由空间。

知识与技能

1. 会写本课12个生字，正确认读文中6个生字。

2. 理解“消息、漂白、牵引、雏菊、禁不住”等词语。

3. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌。体会作者看到春天来临时的喜悦之情。

过程与方法

1. 引导学生运用生活中的相关知识表达自己对春天的认识。

教学目标

2. 围绕“春姑娘给大家带来了哪些‘春的消息’”这一问题思考交流，感受春天的美好。

3. 通过理解重点词语，朗读诗歌，增强对诗歌的理解。

4. 指导学生边读边想象，能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱之情。

情感态度与价值观 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

1、本课生词较多，应该根据不同层次的阅读适时加以理解。方法上要注意重难点

在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。

2、引导学生抓住自己观点的支撑点，通过指导朗读，帮助孩子们去领会诗歌中对春天的盼望、欣赏和感受，进而有感情地朗读出来，赞美春天。

教学准备

多媒体课件、生字卡片

教 学 过 程 设 计

教学环节

时间

教学内容

教师行为

运用直觉领悟和心理体验的方法，带领学生期望的学生行为

一、课件导入，激发情趣。

3 交流展示、初步入情入境，让学生整体感了解春天，激发知四季的美妙神奇，让孩展示预习卡片的内容。

兴趣。

子置身于四季，感受大自然之美。预习指南。

出示学习指南（一）

初读课文，自学巡视各组情况，发现生字。

学生有困难，进行指导。

小组合作完成学习卡片（一）的内容。

二、新授

20 默读诗歌，结合课件出示学习指南（二），默读课文，完成学习卡片问题进行思考，（二）的内容，参与讨论。

引导学生探究学习。

整体感知。

出示学习指南（三）组织学生再读文，引导学生回答相关问题。

师生对话、品悟《春的消息》诗情。

认真读课文，通过小组合作，积极讨论，完成学习卡片（三）的内容。

三、巩固练习

10 指导朗读《春的教师范读，并播放音乐带学生带感情朗读，力求消息》，达到背领学生跟读。

达到背诵。

诵。

出示任务卡片，引导学生体会拟人的修辞，完成抓住重点词语体会拟人老师布置的任务卡片的的修辞方法的妙用。

内容

。

四、拓展

5 体验修辞

五、小结

2 总结本节课所学的内容，认真完成老师所布置的总结本节课学生对学生表现作出评价，并作业。

的学习及表现。

布置课下作业。

1、

春的消息

春风、春水、树枝、水鸭 春装、小鸟 板书设计

蝴蝶飞舞 雏菊开放 吐出绿苞、溪水唱歌 太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊

《春的消息》是一首写景抒情的儿童诗，语言简洁，节奏明快，读来琅琅上口。多美的春天啊！风、柳枝、小河、池塘的水、鸭子……多美的意境啊，短短的几行文字，把春天的特点展现在眼前。这样的诗歌，是学生积累语言的好材料。教学反思

“有感情地朗读课文。背诵课文。”是本堂课的一个主要教学目标。教学中，我分“读通课文，读出感受，记诵诗句”三个层次，引导学生自主阅读课文，帮助学生在读中体验、感受。每一次读都有不同的要求、明确的目标，螺旋上升，步步提升。学生从读得不熟练，到读得流利乃至于读出感情，实实在在地经历了整个读书过程。学生在反复诵读的过程中，充分地触摸语言，感悟文本，表达情感。

预习指南（一）

1.学生课前准备，完成预习卡片内容；

2.在组内交流，将自己搜集的内容在组内融合；

3.班内交流展示

预习卡片

学生课前搜集关于春天的有关资料，特别是图片资料。

学习指南（一）

1.

初读课文，完成学习卡片（一）（建议2分钟）

2.

小组合作交流。（建议2分钟）

3.

班内交流汇报（建议2分钟）

学习卡片（一）

一、形近字组词

跃（ ） 捕（ ） 欣（ ） 沃（ ） 铺（ ） 钦（ ） 雀（ ） 换（ ） 笨（ ） 省（ ） 唤（ ） 奔（ ） 二、多音字

漂 奔 累 钻

三、根据课文内容填空并回答问题

1．风，（ ） 了树的枝条；

水，（ ） 了鸭的羽毛。

2．括号中的词语运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

答案卡

答案

一、

跳跃 捕捉 欣喜

肥沃 店铺 钦差

麻雀 换人 愚笨

省心 呼唤 奔跑

二、

piǎo piào bēn bèn 漂白 漂亮 奔跑 投奔

lèi lěi zuān zuàn 劳累 积累 钻出 钻石

三、

1．摇绿 漂白

2．拟人的手法，更形象地写出了春的美丽和春的生机

学习指南（二）

1、认真读课文，完成学习卡片（二）（建议3分钟）

2、小组合作，积极讨论（建议3分钟）

3、班内汇报交流（建议2分钟）

学习卡片（二）

1、第一小节春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭。

2、

通过“盼望”“整整”可以体会到孩子们渴望和欣喜的感情。

3、第二小节春的消息是指___春装、小鸟__。

学习指南（三）

1.认真读《春的消息》，完成学习卡片（三），体验春天美。（建议2分钟）

2.组内交流。（建议2分钟）

3.班内汇报。（建议2分钟）

学习卡片（三）

1、“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。

2、我们找到了哪些“春的消息”？

第一节—春风、春水、树枝、水鸭 第二节—春装、小鸟 第三节—蝴蝶飞舞 第四节—雏菊开放 第五节—吐出绿苞、溪水唱歌 第六节—太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊

任务卡片

学习拟人的修辞方法，体验它的用法，试着用拟人的修辞方法描写身边的一处景。