资料摘要
认识整万的数教学内容：苏教版小学数学四年级下册“认识整万的数”教学目标：1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。教学难点：理解亿以内数所表示的含义
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1、认识整万数含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：1、认识整万数含PPT的教学设计及点评
正文
认识整万的数
教学内容：苏教版小学数学四年级下册“认识整万的数”
教学目标：
1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。
教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。
教学难点：理解亿以内数所表示的含义。
教学过程：
复习导入
我们已经认识了万以内的数。你能读出算盘上的数吗？
课件出示。
同学们，在日常生产和生活中，人们还经常用到比一万大的数。请看
出示场景图
师：2011年我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：
一起来读一读其中的信息吧。
生读。
师：这里的六十一万、一百六十二万、一千三百四十三万各是多少？怎样写呢？（课件出示），今天我们就来认识整万的数。板书课题：认识整万的数
二、新授
1.扩展“计数单位”
师：要认识这些大数目，我们先来认识几个新的计数单位和数位。
师：同学们，我们已经认识了哪些计数单位？谁来说一说。
课件出示计数器，随学生回答出示。“万、千、百、十、个”
师：我们已经知道10个一千是一万。现在我们一万一万来数。
师：如果在万位上再拨一颗珠子，是多少万？（课件：10个一万是十万）
在计数器上怎么表示十万呢？“向前一位进1”
这里的1表示——（1个十万）课件出示
师：现在我们十万十万来数。
师：如果在十万位上再拨一颗珠子，是多少万？（课件：10个十万是一百万）
在计数器上怎么表示一百万呢？“向前一位进1”
这里的1表示——（1个百万）课件出示
师：现在我们百万百万来数。
师：如果在百万位上再拨一颗珠子，是多少万？（课件：10个百万是一千万）
在计数器上怎么表示一千万呢？“向前一位进1”
这里的1表示——（1个千万）课件出示。
师：通过刚才的学习，我们又认识哪些新的计数单位？每相邻两个计数单位之间的进率是多少？
2.教学整万数的写法。
师：这是算盘模型，这是珠子。
如果把这一位定位个位，（板书：个）那么向右数，依次是————（板书：万）
师：你能在算盘上摆出“六十一万”吗。谁来试一试。
摆好后再课件出示
“一百六十二万”呢。谁来试一试。
摆好后再课件出示
“一千三百四十三万”呢。谁来试一试。
摆好后再课件出示
师：“六十一万”有多少个万？
课件61个万
“六十一万”怎么写呢？
先看一看，再说一说
课件演示再找4人回答
师：为什么还要写4个0呢？
师：“一百六十二万”和“一千三百四十三万”各有多少个万呢，怎样写呢？照样子填一填
课本第10页。
重点说一说怎么写的。
3.教学数位顺序表。
师：到目前为止，我们已经认识了那些数位？谁能按顺序说一说？
随学生回答课件出示。
师：按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。课件出示
师：个位、十位、百位、千位这4个数位是个级
课件
万位、十万位、百万位、千万位这4个数位是万级
课件
师：个级上的数表示多少个一
课件
比如125表示125个————
4500表示
师：万级上的数表示多少个万
课件
比如610000表示61个————
师：这一个表格就是我们今天所学的“数位顺序表”
4．总结读法写法。
刚才我们已经知道了这三个数的写法。出示
你能用虚竖线给他们划级吗？你能说一说这三个数，个级上的数和万级的数分别是多少吗
学生说。
师：怎么写一个整万的数？课件出示
怎么读一个整万的数？课件出示
巩固练习
1.
练一练的2 2.
练习二1.2.3
课堂总结
通过今天的学习，你知道了什么？谁来总结一下？
拓展
你知道吗？
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 08:32:00
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5ygggwenku_2402
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关于本教案的常见问题
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