滥竽充数教学设计第一课时｜教案在线预览

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23、《滥竽充数》的教学设计黄金中心小学王聚一、谈话导入，直奔主题。1、看图猜寓言故事成语？2、今天我们在来学习一则寓言故事。板书：滥竽充数。3、介绍有关乐器“竽”。二、初读课文，整体感知。1、自读课文，边读边找出这一寓言故事中的生字、新词。2、让学生仔细观察生字、开火车读词。3、教师抓住难写字

资料类型：教学教案文档

所属课文：滥竽充数

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2018-04-25 22:17:00

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学校：广东省丰顺县黄金中心小学

滥竽充数教学设计第一课时

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关键词：滥竽充数教学设计第一课时

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23、《滥竽充数》的教学设计

黄金中心小学王聚

一、谈话导入，直奔主题。

1、看图猜寓言故事成语？

2、今天我们在来学习一则寓言故事。

板书：滥竽充数。

3、介绍有关乐器“竽”。

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文，边读边找出这一寓言故事中的生字、新词。

2、让学生仔细观察生字、开火车读词。

3、教师抓住难写字重点进行书写指导。（“滥”字）

三、再读课文，理解寓意。

1、指名读课文，再评议。

2、自由读文并填表。自由朗读课文，小组完成表格。听竽者喜欢南郭先生的做法南郭先生的结果混过一次又一次，都没有发觉。齐宣王讲排场，三百人一起吹竽。一个一个地吹竽装腔作势，混在队里充数。偷偷地溜走齐湣王失去工作

3、质疑探究。

(1) 让学生找出：南郭先生是怎样混在乐队里吹竽充数的重点句。（指名读句子）

(2) 投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充

数。

a、你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”？

（重点理解“装腔作势”）

B、学生表演。

(3) 思考讨论：

后来南郭先生为什么偷偷地逃走了？ (4) 说说生活中，有没有类似“滥竽充数”的现象？

4、讨论：这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？

5、练习题：选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。

滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；②

比喻以假冒充真的，以次冒充好的；

③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。

（1）做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（

）

（２）不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（

）

（３）班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。（

）

四、布置作业。

续写故事：南郭先生逃走以后……

七、课堂总结：学习了这则寓言故事你懂得了什么？

板书设计：

滥竽充数

装腔作势

偷偷逃走

老实做人

要有真才实学

关于本教案的常见问题

Q：滥竽充数教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《滥竽充数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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