整理和复习教学设计(第二课时)

新人教版小学一年级数学下册第六单元

整理和复习教学设计

执 教人：欧阳冬莲

教学时间：2018年5月16日 上午 第一节课8:40---9:20 教学内容：课本81页整理和复习（一），及练习十九的第1-2题。

教学目标：1、引导学生对本单元所学知识进行回忆整理，体会分类总结的方法。

2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数

的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。提高计算的速度。

教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数加减一位数和整十数的计算方法。

教学难点：加深学生对其计算方法的理解，提高学生的计算能力。

教学准备：教学课件、卡片练习题

教学过程：

一、课题引入：

1、出示小朋友最喜爱的“熊大”和“熊二”插图。（这些小动物是谁？小朋友们喜欢它们吗？那我们就和这些小动物们一起去分享今天的快乐。）

2、叫9名学生上讲台

提问：同学们我们第六单元学习了什么知识？

小朋友们，谁愿意说说呢？

（学生齐答：100以内的加法和减法）

3、学生回答教师强调： 加法：两位数加一位数，两位数加整十数。

减法：两位数减一位数，两位数减整十数。

点明题目：对，今天我们就一起来对第六单元的知识进行整理和复习。

板书：整理和复习

二、分类整理

1、出示课件（课本第81页第1题。）（复习两位数加一位数和整十数的知识）

57+2= 57+20= 57+9= 75+2= 75+20= 75+9=

观察：哪些算式中的7和2可以直接相加？哪些不能相加？说明理由。

让学生独立进行计算。

指名学生说说57+9和75+9你是怎么计算的?(强调进位的加法) （相同数位的数相加，个位加个位，十位加十位，个位相加满十向地位进“1”。）

2、出示课件（课本第81页第2题。）（复习两位数减一位数和整十数的知识）

57-2= 57-20= 57-9= 75-2= 75-20= 75-9= 观察：哪些算式中的7和2可以直接相减？哪些不能相减？说明理由。

指名学生说说57-9和75-9你是怎么计算的？（强调退位的减法）

让学生独立进行计算。

（相同数位的数直接相减，个位减个位，十位减十位，个位不够减向十位退“10”再减。）

三、巩固练习

1、出示练习题：

（学生小组完成算题卡，然后老师展示学生的计算成果）

2、出示练习：

（学生小组完成算题卡，然后老师展示学生的计算成果）

3、在○里填上“〉”“〈”或“=”

39-4○36 68-40○28 76-8○67 87-30○49 （学生小组完成算题卡，然后老师展示学生的计算成果）

4、学校里来了48位家长开会，教室里只有30把椅子。还缺多少把椅子？

（学生小组完成算题卡，然后老师展示学生的计算成果）

四、整理小结

通过本节课的复习，同学们想对老师汇报什么呢？

1、两位数加一位数和整十数，要相同数位的数相加，个位相加满十向十位进“1”。

2、两位数减一位数和整十数，要相同数位的数相减，个位不够减的向十位退“10”再减。

五、板书设计 整理和复习（一）

两位数加整十数

加法 两位数加一位数 不进位 100以内的加法和减法 进位

减法 两位数减整十数

两位数减一位数 不退位退位

六、布置作业

教科书82页练习十九的第1题、第2题。

相同数位的数相加减