整理和复习ppt课件教学实录

多位数乘一位数复习课教学设计

永北镇胜利小学 马辉

教学目标：

1、通过整理和复习使学生能够熟练、准确地口算整十、整百乘一位数，并能准确进行乘法估算，说明估算得思路。

2、通过整理和复习进一步巩固多位数乘一位数得计算方法，掌握计算要领，能准确地进行计算。

3、通过整理和复习使学生能处理好口算、估算、笔算之间的关系，明确在什么情况下需要什么样的计算方法，提高学生在实际生活中灵活应用的能力。

教学法学法：复习法、讨论交流法、分析法

三、教学过程：

1、出示口算题目20×4=

7×40=

600×7=

9×400=

2000×3=

9×1000=

7×0=

0+7=

0×0=

5000×0=

56÷8=

25÷5=

4×3+3=

5×6+3=

3×7+4=

7×10+6=

69×3≈

309×6≈

297×3≈

131×3≈

2、

教师总结：

（1）学生在3分钟内在练习纸上完成。

1

（2）抽讲

（3）师总结：要注意，是几个十就要在后面添一个0，是几个百就要在后面添两个0 ，是几个千就要在后面添三个0。

（4）在评讲估算的时候，以69×3≈，497×4≈，131×3≈为例让学生说明是怎样估算的。总结出：在估算时一定要注意看成了那一个最接近了整十整百的数。

二、复习笔算乘法

1、出示题目：一辆面包车准乘12人，4辆面包车可以坐多少人？

（1）学生读题。

（2）列式计算。（一生板演）

（3）评讲：为什么要用乘法？我们在列竖式的时候4为什么要对着2来写？（4表示4个1，所以写在各位上）你是从那一位乘起的？

2、出示题目：三（1）班有48人，每人准备2份小蛋糕，一共需要准备多少份小蛋糕？

（1）学生读题。

（2）列式计算。（一生板演）

（3）评讲：在计算这道题目的时候，先乘那位？再乘那位？遇到个位上的积满十应该怎么办？（个位上的积满十需要向十位进位）

3、出示题目：三（1）班班一共有 48人，每人配备7瓶水，一2

共需要多少瓶水？

（1）学生读题。

（2）列式计算。（一生板演）

（3）评讲：在计算这道题目的时候，应该提醒同学们要注意：个位上的积满十需要向十位进位，十位积加进来的数又满十又要进位。

三、复习三位数乘一位数、一个因数中间有0的乘法和一个因数末尾有0的乘法。

4、出示题目：

改错题：

师：他们不知道这三到题目究竟有没有算错，同学们帮帮检查检查！

（1）5 0 1

（2） 1 0 6

（3）

5 0 4

×

4 ×

5 ×

5 ---------

--------- --------- 2520 1503 530 5、出示题目：列竖式计算

（1）420×6= （2）370×5= （3）1300×9= （4）260×5= （1）学生在练习纸上完成。

（2）集体评讲，让学生说说每到题要注意的地方。

6、本环节的复习主要是一个因数中间有0的乘法和一个因数末

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尾有0的乘法。我们在计算一个因数中间有0的乘法和一个因数末尾有0的乘法时要注意的事项达到巩固计算方法目的。 四、选择合适的算法

1、我们这个单元学习了口算、估算和笔算，那究竟什么时候用口算？什么时候用估算合适？又什么时候用笔算合适？看看同学们会不会选择合适的方法。

出示：

你会选择合适的算法吗？

（1）运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？

（2）学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？

（3）每个方阵108名学生，一共有多少名学生？

(4)一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？

学生在练习纸上完成，并让学生说说选择什么算法是合适的。

五、总结全课

1.计算一个因数中间有0的乘法和计算因数中间没有0的乘法的方法完全相同,即用一位数去乘多位数的每一位上的数。在与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,这一位的积就是0,要在本位上写0占位,如果有进上来的数必须加上。 2.一个因数末尾有0的乘法的计算方法:可先用一位数去乘0前面的数,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。

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