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第1课时数数数的组成【教学内容】数数数的组成（教材第34~35页例1、例2【教学目标】1.认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在1002.掌握1003.【重点难点】1.能够熟练地数出100以内的数，掌握1002.【教学准备】教学过程【复习导入】1.1个十和2个一组成(

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所属课文：整理和复习

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2018-05-25 09:02:00

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学校：吴桥赵辛小学

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正文

第1课时

数数

数的组成

【教学内容】

数数

数的组成（教材第34~35页例1、例2【教学目标】

1.认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在1002.掌握1003.【重点难点】

1.能够熟练地数出100以内的数，掌握1002.【教学准备】

教学过程

【复习导入】1.

1个十和2个一组成(

)20是(

)5个一和1个十组成(

)(

)个十和(

)个一组成172.投影出示第33

师：春天来了，草原上长满了青草，小羊们可高兴了，你们看，它们成群结

提出问题：这些羊大概有多少只?（板书课题：数数

【新课讲授】1.教学例1

(1)教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆成一捆。(学

生动手操作)10个一是多少？(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根

教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)

教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)

(2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)

(3)教师：刚才我们已数出的30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。(板书)

教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少?(10个十是100)

2.完成教材第35

3.教学例2

学生汇报，教师指出：数的时候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就是7

师：请你从学具中拿出70师：你能很快地拿出46学生汇报，说明46里面有（

）个十和（

）个一。

4.完成教材第35

首先让学生认真观察图形，是由几个时和几个一组成的。独立完成后，把你

【课堂作业】

教材第38~39页练习八第1~4【课堂小结】

今天学习了什么？谁来说一说生活中100教学反思

在教学本节课中，我注意做到以下几点：1.注重学生数感的建立。2.重视让学

生进行实践操作。通过让学生动手操作，调动学生学习的积极性，创造合作学习的氛围。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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