整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数加减整十数、一位数练习课武汉市汉口辅仁小学彭克丽教学设计【教学内容】人教版《义务教育教科书---数学67页》【教学目标】1、巩固两位数加一位数、整十数的计算方法。2、提高两位数加一位数、整十数计算的正确率。【教学重点】巩固相同数位相加的的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-11 14:23:00

来源学校

学校：武汉市汉口辅仁小学

整理和复习优秀教学设计

未知

2018-05-11 14:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

两位数加减整十数、一位数练习课

武汉市汉口辅仁小学

彭克丽

教学设计

【教学内容】人教版《义务教育教科书---数学67页》

【教学目标】

1、巩固两位数加一位数、整十数的计算方法。

2、提高两位数加一位数、整十数计算的正确率。

【教学重点】巩固相同数位相加的的计算方法。

【教学难点】两位数加一位数进位加法计算方法的熟练掌握。

【教学准备】课件、答题纸、游戏用品等

【教学过程】

一、复习口算，揭示课题

1、课件出示口算（师：让我们的小火车开起来吧）

2、揭示课题：同学们，之前我们学习了100以内的两位数加一位数、整十数，今天我们来上一节有趣的练习课吧！（板书课题）

二、数形结合，回顾算法

出示小棒图连线

师：请大家仔细观察，你能理解题目的意思吗？（指名回答）

师：请大家拿出答题纸完成第一题连线。

生独立完成后汇报。

师小结：我们在计算这类题目时要注意，把相同数位上的数相加也就是个位和个位上的数相加，十位和十位上的数相加，看小棒就是根加根捆加捆。个位相加满十要向十位进一，和小棒一样满十根就要捆成一捆。

三、脱离小棒，对比练习

出示书67页第8题

师：现在没有小棒了，你们还会计算吗？这里有4组算式，请大家先上下两题对比观察一下，你发现了什么？（指名回答）

师：请大家拿出答题纸完成第2题。

生独立完成后同桌交换对答案互相批改。

四、花样填空，巩固算法

出示书67页第9题

师：你能看懂其中的花样吗？（指名回答）

师：请大家完成答题纸第3题。

生独立完成后同桌交换对答案互相批改。

强调：不要把47加7，74加7算错了哦。

五、现场游戏，激发兴趣

师：现在我们来玩个送信的游戏，请3个组比赛，看哪一组算得又快又对，是优秀邮递员组。

采访获胜队：你们有没有小秘诀？

六、提升高度，渗透函数思想

出示书67页第11题

师：请大家完成答题纸第4题。

师：算完后观察这些题你有什么新发现。

师引导学生体会：当一个加数不变，另一加数变大或变小，和也会跟着变大或变小。

板书设计：

两位数加一位数、整十数练习课

相同数位上的数相加

个位相加满十向十位进一

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习优秀教学设计