5.数的顺序ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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数的顺序教学设计教材分析：这部分内容是在认识了整十数和非整十的两位数基础上把100以内的数按顺序整理。目的是让学生进一步巩固认数中的一些基础知识，了解100以内数的顺序，发展数感。教材的安排突出了整理和找规律。先让学生把百数表填写完整，然后让学生在百数表里横着选几排、竖着选几排依次读一读，并说说发现

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.数的顺序

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2018-04-19 10:45:00

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学校：新乡县小冀镇西街小学

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正文

数的顺序教学设计

教材分析：

这部分内容是在认识了整十数和非整十的两位数基础上把100以内的数按顺序整理。目的是让学生进一步巩固认数中的一些基础知识，了解100以内数的顺序，发展数感。教材的安排突出了整理和找规律。先让学生把百数表填写完整，然后让学

生在百数表里横着选几排、竖着选几排依次读一读，并说说发现了什么规律。在初步熟悉了百数表的排列后进行“试一试”的练习，用两种不同形

状的图形分别在百数表里框出四个或五个数，看看框入的数之间有什么联系；然后运用自己的发现，根据框里给出的一个数，说出框里其他的

数。这一开放性练习，可以较好地培养学生的观察能力和合情推理能力。

教学重点

：是让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。

教学难点：

是自主探求规律和运用规律。

［教学目标］

1. 通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。

2．在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。

［教学过程］

一、自主探索，整理百数表

1．激趣导入：数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？

要求同桌学生相互说一说。

追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？?

2．让学生自己边数数边填写，在书上完成百数表。

二、小组合作，探索规律?

1．各小组展示百数表。

2．谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢!先请小朋友横着选几排数读一读，在

小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43、……50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数依次是1、2、3，

……9，最右边是整十数等）

再让学生指着不同横排说一说。

进一步启发：竖着看又有什么规律？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友!

3．谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘!老师还做了几个“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的!

投影出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系，在小组里交流。

4．提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？?

三、巩固深化，应用拓展。

1．“想想做做”第1题。

2．“想想做做”第2题。

让学生弄清题目的要求后，独立完成，再交流各自的思考和体会。

3．“想想做做”第3题。

先填一填，再讨论。

四、总结。

通过这节课的学习，你们有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：5.数的顺序ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.数的顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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