资料摘要
滥竽充数教学目标：1.认识“滥、竽、郭、腮、腔”等五个生字；会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混”等七个生字。2.朗读课文，理解本则寓言的寓意，从中受到启发和教育。3.使学生掌握更多的寓意故事，懂得道理，学会做人。教学重难点：理解这则寓言的寓意，明白道理，从中受到启发和教育。学习时间：一课时教学过程：一
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- 2026-03-30 14:17:36
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滥竽充数教学设计(教案)
未知
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关键词：滥竽充数教学设计(教案)
正文
滥竽充数
教学目标：
1.
认识“滥、竽、郭、腮、腔”等五个生字；会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混”等七个生字。
2.
朗读课文，理解本则寓言的寓意，从中受到启发和教育。
3.
使学生掌握更多的寓意故事，懂得道理，学会做人。
教学重难点：
理解这则寓言的寓意，明白道理，从中受到启发和教育。
学习时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
1.
我们已经学过一些寓言故事，同学们还记得什么是寓言故事吗？寓言故事就是通过一个简短的故事告诉我们一个深刻的道理。
2.
我们都学过哪些寓言故事呢？
3.
今天，我们再来学校一则寓言故事。（板书课题）
二、初读课文，自主学习生字词语。
请同学们齐读课题，读了课题，你想提什么问题（从理解题目入手）让我们带着问题来读文，来解决。
1.
请同学们自由朗读这则寓言故事，画出课文的生字，借助拼音认读，想办法识记字形，再画出新词，想想这些词语的意思。
2.
检查自学情况
（1）读词语：滥竽充数、高超、装腔作势、蒙混等
（2）分析字形：如“滥”字是左右结构，右边是“监狱”的监。
（3）齐读课文，把课文读通。
三、细读课文，理解内容，领悟寓意。
1.
请同学们再快速浏览课文，想想这则寓意主要讲了什么内容？
（南郭先生本来不会吹竽，但他却混到乐队里，最后还是露出马脚，只好偷偷逃走）
2.
南郭先生为什么能蒙混过关？第几个自然段中讲到，请一个同学读回答问题，师板书“齐宣王---三百人---混”
（齐宣王常常叫三百人一起吹竽给他听。）
3.
南郭先生是怎么滥竽充数的？学生回答后问，在哪个自然段说到，重点指导读关键句
（每逢吹竽，他总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。引导学生理解“鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势”，然后指导并表演，体会南郭先生是怎样滥竽充数的。）
讨论：南郭先生会不会吹竽，可是他混在三百多人中装模作样吹竽，这叫做什么？理解滥竽充数意思。最后的结果怎样？让我们来学习最后两个自然段，齐读最后两自然段后回答
4.
南郭先生为什么只好偷偷的逃走？
（后来齐宣王死了。。。。。一个一个的吹给他听。相机板书后让学生读）
5.分析人物，揭示寓意
（1）你觉得南郭先生是个怎么样的人？
（2）结合实际生活，想一想，生活中有没有像南郭先生这样的人？
（3）讨论这则寓言告诉了我们一个什么道理？
（4）引导学生理解“滥竽充数”这个成语的其他意义。
四、总结全文
学习这则寓言故事，我们知道了靠假冒混日子是不长久的，希望大家不要做第二个南郭先生。
四、板书设计
五、
滥竽充数
齐宣王---三百人---混
齐湣王---一一听之---逃
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《滥竽充数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。