11 地球清洁师教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

地球清洁师第二课时一、教学目标：1、阅读课文，了解文中的清洁师是怎样清洁地球的？2、会用“有了……才……”“如果……就……”说句子。3、培养环境保护意识，了解身边还有哪些地球清洁师？二、教学重点与难点：了解课文中地球清洁师是怎样清洁地球的？教学准备：多媒体课件、学生查找的意料。三、教学程序1、导入、

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 地球清洁师

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2018-05-03 15:17:00

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学校：永兴县湘阴渡镇中心小学

11 地球清洁师教学设计案例

未知

2018-05-03 15:17:00

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关键词：11 地球清洁师教学设计案例

正文

地球清洁师

第二课时

一、教学目标：

1、阅读课文，了解文中的清洁师是怎样清洁地球的？

2、会用“有了……才……”“如果……就……”说句子。

3、培养环境保护意识，了解身边还有哪些地球清洁师？

二、教学重点与难点：

了解课文中地球清洁师是怎样清洁地球的？

教学准备：多媒体课件、学生查找的意料。

三、教学程序

1、导入、理会课题

（1）教师板书；“清洁”一词，（学生读词）问：怎样的环境才算清洁（干净的、没有污染的）

（2）教师在“清洁”二字后面加上“师”说说清洁师是什么意思？（掌握清洁技术的人）

（3）师再加上“地球”二字（学生齐读）

（4）今天继续学习课文《地球清洁师》看看文中讲了哪些地球清洁师？

2、阅读课文，理解课文

（1）默读课文，思考文中讲了哪些地球清洁师？

学生交流、教师板书

（2）默读课文，思考这些地球清洁师是怎样清洁地球的？

交流：（读找课文中相关的句子）

鱼——见到哪些破坏水质的微生物，马上就清除？

乌鸦——吃苍蝇的蛹、腐烂的肉。

屎壳郎——用牛粪、马粪当点心（“当”多音字，可读“dang”还可读“dang”）

（3）练习口头说话

有了……才……

如果……就……

（4）指导朗读：分角色朗读，互相评议；齐读课文。

4、拓展、感悟

（1）如此大的地球难道就只有这四位可以当地球清洁师吗？还有哪些动物可以报名？（蚯蚓，海鸥可以当清洁师。出示图片）

（2）在我们人类生活中，也有一些清洁师，比如：清洁街道的环卫工人，清洁墙壁的环卫工人。

（3）课后收集更多关于地球清洁师的资料。

板书：

鱼

乌鸦

地球清洁师

屎壳郎

地球更美丽

大树

……

关于本教案的常见问题

Q：11 地球清洁师教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 地球清洁师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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