1 种子优秀教案板书设计

语文S版四年级下册教材第一单元

1、种子

茂名市桥南小学 刘淑荣

教材分析:《种子》是语文S版四年级下册第一单元的一篇精讲课文，讲的是在交树种时，有个小女孩交的树种虽然不多，但粒粒饱满，显然是精心挑选的，表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情。

学情分析：四年级的学生在朗读上有过训练，基本能读通课文；有一定的阅读能力；能简单的联系生活实际谈自己的想法；而且好动、善于模仿。

设计思路：

1、复习生字,为流利的朗读课文做好充分的准备。

2、根据学生的特点，教学上采取朗读法,通过层层引导学生朗读,在朗读中品悟,感受小女孩做事认真的态度。

3、自主探究法，根据教师的提问，学生独立思考、自主探究，在探究和讨论进一步体会小女孩的品质、以及人物动作描写突出人物性格的特点的好处。

4、现场模拟法，结合人物动作描写和人物心理活动的重

点句子，引导学生进行现场模拟演示，加深人物性格的刻画，体会作者对小女孩的赞美和喜爱之情。

5、根据学生个性特点，作业布置个性化。

教学内容：课文6、7自然段。

教学课时：

第二课时

教学目标：

1、认真观察文中的插图，从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

2、抓住人物的动作描写和心理活动描写，课堂上学生模拟演示，突出表现人物特点的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

教学难点：

人物动作描写对突出人物性格特点的好处。

教学准备：课件（幻灯片）

教学过程：

一、谈话激趣

，引出课文。

1、板书课题，齐读课题。

2、同学们平时见过种子吗？都见过哪些种子？课文围绕种子主要写了什么呢？

3、复习生字、词，检查读音的准确性。

（幻灯出示：略带 羞涩 裤兜 惭愧 掠过 唯恐 扫视 凝视 落落大方）

二、观察插图，自读课文，整体感知。

1、观察文中的插图，自读课文，想想：课文哪些自然段是讲插图中的内容的？

2、再次观察插图，说说插图上都画了些什么？她们在干什么？

（小女孩、老师。交树种、凝神注视。）

3、小女孩交给老师的树种是怎样的？

（幻灯出示：那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。）

4、引导朗读幻灯上的句子，体会小女孩的品质。（认真、细心……）

5、其他的同学交的树种怎样？

（幻灯出示：有浅黄的，有豆绿色的，还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。）

6、引导朗读，细细品读，进一步体会小女孩的品质。

三、细心观察，品读感悟，动作模拟。

1、小女孩是怎样交树种的？

（幻灯出示：她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……）

2、品读句子，从人物的动作体会小女孩做事认真的品质。

3、互动：动作模拟交树种，体会此处动作描写的细致（掏出、掏出、展平、小心翼翼、抖），加深对人物特点的刻画，进一步体会人物的品质。（认真、细心……）

四、品读感悟，情感升华。

1、再次读文，体会人物的品质。（那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。）

2、“我”站在旁边，“我”的心里一动，为什么？

（幻灯出示：我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。）

3、挑战朗读：她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。

4、情感升华，师生共读。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。（生）我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。（师）小女孩做事多么认真阿！（师）一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由

得心里一动，（师）我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。（生）小女孩做事多么认真阿！（师生）

5、望着那有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽的树种，“我”想到了什么？

（幻灯出示：我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。）

6、学生现场模拟动作：（望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。）

7、小结

师：有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽的树种；“我”

被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。小女孩做事是多么的认真啊！

五、联系实际，拓展训练。

1、同学们身边有做事认真的事例吗？

2、表扬学生的行为。

3、谈体会，回归课文。

4、课堂练习：

仿写：望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见

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六、布置作业

1、摘抄自己喜欢的句子。

2、有感情的朗读课文。

板书设计：

有如饱满的黑豆

虔诚的童心 认真

心里充满温暖

教学反思：课堂紧紧围绕“有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。”“我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满了温暖”这一主线展开教学，重点突出。课堂上学生的动作模拟，充分调动了学生的积极性，学生贴切地掌握了动作描写对人物性格的刻画的好处。课堂上注重层层引导学生朗读，加深了对人物品质的认识。课堂训练仿写，注重学生思维的展开，总体来说思路清晰、重难点突出，教学效果好。不足是课堂上老师的教学环节连接语还有待加强训练。