14 陈嘉庚办学PPT配套优秀教学设计内容

14、陈嘉庚办学

课文是语文S版四年级下册《陈嘉庚办学》。这是一篇精读课文，课文叙述陈嘉庚看到家乡因贫穷连私塾也办不下去，他深为家乡的孩子担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而自己却过着节俭的生活，表达了一名华侨的深切爱国之情。

教学目标：

知识与技能目标：会写能记文中生字词；继续渗透体会理解重点词句的方法。

过程与方法目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神。

情感态度与价值观目标：了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴，无私奉献的精神，激起学生热爱祖国的情感。

重难点：通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀，激起学生热爱祖国的情感。

第二课时

一、复习导入。

1、词语复习。

2、文中叙述了一件什么事？

二、深入感悟文本，体会陈嘉庚的爱国情怀。

1、心系家乡为孩子------了解为家乡办学原因

师：陈嘉庚完全可以过着衣食无忧的富足生活，可他为什么要不惜一切代价办学呢？文中哪句话体现出来。

生：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。

师：是啊，教育是兴国这本。我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十岁就远涉重洋，到新加坡做生意，当他回到自己的故乡，看到故乡是怎样的？

生：当他走过小时候念书的私塾门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

师：什么叫私塾？

生：就是学校。

师：我们可以猜测到，这家私塾就是陈嘉庚小时候上学的地方。陈嘉庚读书多吗？

生：不多。

师：他十七岁就到新加坡学做生意。因为没有文化，所以辛劳是他做生意最大的依靠。因此，当他看到时有何想法？

小组合作：

学习4——9自然段，找出陈嘉庚看到家乡的孩子上不学. 他是怎么想的？

他是怎么说的？

他是怎么做的？

画完后小组内读一读你们画的句子，读出感情。

师：故乡是陈嘉庚成长的摇篮。故乡的山，故乡的水，对于他来说依然是那么亲切。然而，家乡穷，办不了学校，谁是最大的受害者啊？

生：是孩子们。

师：见此荒凉的情景，陈嘉庚心里----- 生：很着急！

师：他想---- 生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

（课件出示：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？）

师：谁来把他心里急的语气读出来？

生品读。

师：孩子们上不了学，他是在为孩子们的未来担忧啊！谁来读出担忧？

生品读。

师：谁来把这个句子换另外一种说法，意思不变？

生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那肯定不行！

师：见到此情景，我们也很急，因为我们也和陈嘉庚一样想到---- 生：（带着急切的心情读）孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

师：家乡的孩子没有书读，他们是最大的受害者。陈嘉庚为的是孩子们着想啊。

（板书：心系家乡为孩子）

师：孩子的前途高于一切！

2、节约缩食办学校----了解其办学过程

师：正是带着这份急切的心情，陈嘉庚回到了家里，拿出了自己的积蓄，对妻子说---- 生：我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。

师：什么叫积蓄？

生：平时积存下来的钱。

师：确切来说，应该是指陈嘉庚在新加坡辛勤劳作才打拼来的---- 生：血汗钱。

师：那是他在南洋---- 生：辛辛苦苦挣来的呀！（加重语气）

师：让我们通过一份资料来了解陈嘉庚在南洋的生活情况。

（课件出示，师旁白）

师：看了这份资料，谁来谈谈感受？

生：我觉得他很不容易。

生：我觉得他很辛苦。

师：为了孩子，为了家乡的学校，他宁愿少吃一块糕点，少喝一杯咖啡，也要把省下来的钱投入到办学上，因为他知道钱花掉可以再挣----- 生：孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！

师：什么叫耽误？

生：就是错过读书时间！

师：读书时间错过了，就再也不能补回来了。就如一句诗所说“花有重开时，人无再少年”。陈嘉庚这样做，正是“节衣缩食办学校”的最好体现。（板书：节衣缩食办学校）

师：让我们带着对陈嘉庚的崇敬之情，分角色朗读体会陈嘉庚的崇高的爱国之情。

师：为了家乡的教育，他无私奉献，所以作者崇敬地说陈嘉庚是我国----（课件出示：杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家——陈嘉庚。）

生（读）：杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家——陈嘉庚。

3、聆听书声心欢笑----感受孩子们浓浓的学习氛围。

师：学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？孩子们，请看大屏幕（出示课本插图）仔细观图，联系课文，文中哪些语句描述了这一情景？

生：学校办起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

师：看着同学们读书越来越投入了，我也想表现一下，你们来当小陈嘉庚，请你们静静地聆听。（师朗读）

师：看着、听着、想着，陈嘉庚的心里感到多么---- 生：高兴

生：开心

生：欣慰

生：欢喜（教师板书：聆听书声心欢喜）

4、两鬓白霜爱不消----感悟陈嘉庚为国办学的原因

师：从此之后，身处他乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的祖国，几十年如一日，宁愿自己省吃俭用，吃苦受累，也一如既往地支援家乡学校，为家乡、为祖国的教育事业做出了巨大贡献，让我们带着崇敬的心情一起品读第9段。

（生朗读第9段）

师：下面我们四人小组一起来学习这段话，这段话中哪个词或哪个句子打动了你？

（出示小组学习要求，学生讨论学习。）

生：“拼命工作”，因为这个词写出了陈嘉庚的无私奉献。

生：‘源源不断”，因为这个词写出了陈嘉庚为办学，花了很多钱。

师：是啊，陈嘉庚几十年如一日地兴办学校，不仅仅是为了家乡，更为重要的是他为祖国着想。因此他常常对人们说---- 生：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。

师：这一句话铿锵有力、振奋人心！透露着他对祖国深沉的爱，他把自己的命运与家乡，与祖国紧紧相连。把建设祖国，报效祖国作为他一生的信念。

三、情感升华，激发爱国热情。

（《我的中国心》音乐响起）

师：孩子们，让我们饱含崇敬之情，用心朗读这首诗。

（生深情朗读诗歌）

师：如果你在陈嘉庚所办的学校读书，面对着这位可歌可敬的老人，你有什么话想对他说吗？

四

、课后拓展：

1、

可以摘抄爱国名言写在笔记本上。

2、

搜集一些名人的爱国故事。

板书设计：

爱

国

心系家乡为孩子

节约缩食办学校

聆听书声心欢喜

两鬓白霜爱不消