讨论优质课一等奖

礼

貌

用

语

河北栾城中学 杨倩

教学目标： [知识与技能] 1、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言； 2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。 [过程与方法] 1、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识； 2、讲练结合，有所积累。 [情感、态度与价值观] 点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。 教学重点 根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。 教学难点 通过课内探索延伸至课外，积累交际中的语言运用的一

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些知识。 教学方法

合作交流法

自主探索法

练习法

教学过程：

一、导入

俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可见语言在交际中的作用。在生活中，一句话能让人笑，一句话能让人跳。信不信！下面我们来看一个小品表演《请客》

学生表演小品《请客》

某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间有一个客人没有到。主人有些着急了，就说：“该来的怎么还没有来？”一位客人听了心里很不是滋味，起身走了。主人更着急了，又说：“不该走的怎么走了呢？”另外一位客人脸色一变也离开了。主人急坏了，连忙对着最后一位解释说：“我又没说他们俩！”得，最后一位也走了。真的是没朋友了。

可见，说话可是一门大学问，今天咱们就一起来探讨一下交际中的语言运用吧。

二、

出示学习目标

1. 准确理解称谓语，了解禁忌语，学会使用委婉语。

2. 探究传统的语言文化，提高语言交际能力。

三、

称谓语。

你一定要说：“先师，你说得对，真高兴做您的高足。”我听后真是哭笑不得，为啥呢？

生：“先师”用错了，是过世的人。

1、引入称谓语定义。

2

介绍：亲属称谓

社交称谓（结合课本89页内容）

2、重点介绍中国古代的称谓语

古代称谓语最主要的就是谦称和敬称，如果把握不当就会贻笑于人。

（情境一）指错。

同学们在课前已经进行了树立探究，咱们来看一下探究的结果吧：（提问，学生作答，互相补充）

3、生活中常见的谦辞和敬辞有哪些？

家父

家母

家严

家慈

家兄

家姐

舍弟

舍妹

舍侄

令尊

令堂

令兄

令郎

令爱

令侄

4、你从中能否发现什么规律？

家大舍小令外人（解释“舍”和“令”的意思）

很多词语逐渐陌生，但是也有一部分词语作为一种礼貌用语，在很多正式场合依然沿用。

情景对话（学生分析用语是否得当）

四．学会了正确的称谓语，你就可以畅所欲言了吗，不，在语言中

还有雷区，那就是“禁忌语”。（情境二）

1.

定义

2.

在生活中你知道哪些禁忌语？

称谓禁忌

岁数禁忌

破财词语禁忌

凶祸词语禁忌

生理上的疾病和缺陷及家庭不幸等。

3.如何避免禁忌语出现，怎么办！

（学生回答）

教师小结：

这些办法就是委婉语的使用。

3

开门见上是一种方式，曲径通幽更是一种境界。该婉约是要婉约，所以我们应该学会使用委婉语。

五、学生笔记：

教师小结：符合身份

注意场合

委婉表达

五、布置作业。

中国的语言博大精深，就像大海一样拥有无穷的宝藏，今天我们就像赶海的小姑娘一样，非常愉悦的捡拾了几枚漂亮的贝壳。大家在课下可以继续探究，继续感受语言的魅力。

以小组为单位，设计课题，搜集资料，展开探究。

参考题目：

2．吉祥话趣谈

六、

课堂小结

对于个人而言，得体的语言就像一面镜子，彰显自身的修养；对于神会而言，良好是沟通就像一汪清泉，让爱和温暖在人与人之间流淌，让整个社会和谐发展；对于一个民族而言，优美的语言就像一座桥梁，承载着千年的文明和辉煌，体现着深厚的文化底蕴。

1．从妇女的称谓看妇女地位的变化

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