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学会反驳教学设计事例一、美国高官声称,“中国在提倡自由贸易方面说的很好,在高度保护主义的行动上做得更好”,美国只是在试图平衡全球商业的竞争环境,“挡开中国的贸易保护主义”。对此,中国外交部发言人华春莹25日给予了犀利的回应:“谁片面强调本国利益优先并采取以邻为壑的政策,我想世界人民的眼睛是雪亮的。事

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确立自信 学习反驳名师教学设计2

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确立自信 学习反驳名师教学设计2

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关键词:确立自信 学习反驳名师教学设计2

正文

学会反驳教学设计

事例一、美国高官声称,“中国在提倡自由贸易方面说的很好,在高度保护主义的行动上做得更好”,美国只是在试图平衡全球商业的竞争环境,“挡开中国的贸易保护主义”。对此,中国外交部发言人华春莹25日给予了犀利的回应:“谁片面强调本国利益优先并采取以邻为壑的政策,我想世界人民的眼睛是雪亮的。

事例二、面对日本记者的咄咄相逼,华不慌不忙精彩作答“为什么其他的媒体没有遇到你这样的问题?600多名外国记者中,为什么只有《产经新闻》记者会有这样的感觉?你觉得《产经新闻》自己的一些做法是不是值得反思呢?我觉得遇到了问题的时候,你看到绝大多数的媒体在中国很顺利地进行他们的生活,开展他们的采访,为什么唯独你们觉得有问题呢?我觉得这个是需要自己做出深刻反思的。”

一、掀起你的盖头来——初识反驳明要点

反驳:提出反对的理由辩驳

反驳的思维要点:

1.

确立目标

2.

抓住敌论要害

3.

明确反驳方向途经:

(1)反驳论点

(2)反驳论据

(3)反驳论证

二、等闲识得春风面——指点迷津谈方法

1.

常见的反驳技巧有:

(1)反证法:通过确定与论题相矛盾的判断的虚假来确定论题的真实性

(2)例证法:运用典型事例驳斥对方观点

(3)对比法:既提出正面观点和论据,也摆出反面观点和论据,在比较中确信正面观点的合理性。

(4)比喻法:用生动形象的事例作巧妙的比喻

(5)引证发:引用名人名言,权威观点来增强说服力

(6)类比法:两个对象在一系列属性上是相同的,通过类比推论出对方观点谬误的结论

(7)以谬制谬:采用对方的方法和逻辑来对付对手,从而折服对方

(8)归谬法:先假设对方观点的正确性,然后从中推出非常明显的荒谬结果,从而驳倒对方论题

2.

合作探究

分析以下几段文字所使用的反驳技巧

(1)《苏武传》中,卫律迫使苏武投降,“律谓武曰:‘副有罪,当相坐’,武曰:‘本无谋,又非亲,何谓相坐?’”

(2)廉颇蔺相如列传一“渑池之会”:“秦之群臣曰:‘请以赵十五城为秦王寿。’蔺相如曰:‘请以秦之咸阳为赵王寿。’”

(3)《苏武传》中,李陵劝降,“苏武答曰:‘臣事君,犹子事父也,子为父死,无所恨,

愿勿复再言。’”

(4)面对日本记者的咄咄相逼,华春莹不慌不忙精彩作答:“驻华外国记者有600名,为什么其他媒体没有遇到你这种问题?为什么《产经新闻》会有这样的感觉?你觉得《产经新闻》自己有的做法是不是值得反思?

(5)3曰1日外交部例行记者会上,有记者问:“据报道,26日,澳大利亚个别学者近日出版了一本书籍《无声的入侵——中国在澳大利亚的影响力》,澳大利亚政商界,学术机构纷纷发声,批评该书内容捕风捉影,纯属恶意炒作,谴责作者为了出名而不惜毒化澳中关系,中方对此有何评论?”

答:中方一贯致力于在相互尊重和互不干涉内政等原则的基础上,同其他国家展开友好交流和务实合作。个别人对中国的恶意炒作和抹黑攻击毫无意义和价值,已如中国古诗所云:“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”

(6)古时候,一个名叫王戎的孩子与伙伴们在大路上玩耍,他们看到路旁树上结了许多李子,都蜂拥而上摘李子吃,唯有王戎没去摘,王戎断定:李子是苦的,根本不能吃。结果真如王戎所预料的,李子苦涩无比。于是伙伴们便好奇地问他:“你怎么知道李子是苦的呢?”王戎说:“假如李子是甜的,能吃,那么早就被路人摘完了。树上怎么还会有李子呢?”

(7)一次,一位西方外交官在谈到台湾问题时,对一位中国外交官说:“如果你们不向美国保证不用武力解决台湾问题,那么显然就是没有和平解决的诚意?”这位外交官反击道:“台湾问题是中国的内政,采用什么方式解决是中国人民自己的事,无须向别国作出什么保证,请问,难道你们竞选总统也需要向我们作出什么保证吗?”

(8)有一次,国民党的一个地方官僚禁止男女同学,男女同泳,闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说:“同学同泳,皮肉偶尔相碰,有碍男女大防,不过禁止以后,男女还不是一同生活在天地中间,同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来,被那个女人的鼻孔吸进去,又从那个女人的鼻孔呼出来,被另一个男人的鼻孔吸进去,混淆乾坤,实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限,不如再下一道命令,规定男女老幼诸色人等,一律戴上防毒面具,禁止空气流通,又防抛头露面。”

三、绝知此事要躬行——牛刀小试来演练

1.

小结:驳论的基本结构:树立靶子——分析批驳——得出结论

达标检测:2.达标检测:各组交流探讨,运用本节课所学反驳技巧,写一段驳词,不少于100字,并说说自己的反驳方法。

旁观者未必清

--- PK--- 旁观者清

(1)《旁观者清》范文展示

(2)以《旁观者未必清》批驳《旁观者清》

树立靶子:旁观者清

分析批驳:例证法,反证法

①例证法:屈原沉江。

夏瑜、秋瑾被杀。

阿Q被杀。

②反证法:如果旁观者清,就不会有自私自利的人默默不闻奉献者的冷嘲热讽,对他人安危毫不关心,对见义勇为者热心者冷若冰霜

(3)《旁观者未必请》范文展示

四、作业

预习鲁迅先生《拿来主义》,分析课文中的反驳方法。

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