归纳与整理ppt课件配套教案内容

“三环教学模式研究”之新课课案（指南）

崇州市蜀城中学

李长根

学习内容：铁的重要化合物 第 3 课时

课堂目标

：

1、掌握Fe(OH)3、

Fe(OH)2的制备方法

2、掌握Fe3+的检验方法

、3、掌握

Fe3+

Fe2+的相互转化

重点难点

：1、Fe(OH)2的制备方法 2、

Fe3+、

Fe2+的相互转化 一、

温故检查(师生互动) 1、请完成下列填空

FeO是______色,Fe2O3是______色,俗名______,Fe3O4是______色，俗名______ 2、

请完成下列方程式

（1）

FeO+HCl__________________ （2）

Fe2O3+HCl__________________ （3）

Fe3O4+HCl__________________ 二、高效学习(师生互动)（每次解决一个问题或一类问题）

1、铁的氢氧化物（P60 实验3-9）

氢氧化铁Fe(OH)3 制法

颜色

溶解性

稳定性

与盐酸反应

氢氧化亚铁Fe(OH)2

科学探究：如何长时间保留Fe(OH)2?

请提出你的设想

1、___________________________________________

2、___________________________________________

3、___________________________________________

……….

讨论：用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。

方法一：用不含

Fe3+的FeSO4溶液与用不含Ｏ2的蒸馏水配制的

NaOH 溶液反应制备。

（1）除去蒸馏水中溶解的Ｏ2常采用_______的方法。

（2）生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含Ｏ2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液。这样操作的理由是_____________________________________________。

方法二：在如图装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。

1

（1）在试管Ｉ里加入的试剂是_________________________________

（2）在试管II里加入的试剂是________________________________

（3）为了制得白色Fe (OH )2沉淀，在试管Ｉ中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤是____________________________________________

（4）这样生成的Fe (OH )2沉淀能较长时间保持白色，其理由是____________________________________________

2、铁盐和亚铁盐

（1）Fe3+离子的检验

（P61 实验3-10）

实验用品：___________________________________________

实验现象：___________________________________________

实验原理：___________________________________________

讨论：如何鉴别Fe2+与Fe3+？

Fe2+

Fe3+

鉴别方法

（2）Fe2+与Fe3+的相互转化

科学探究:

Fe2+转化为Fe3+

实验验证：

实验现象：

实验结论：

Fe3+转化为Fe2+

2