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Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：阅读与思考广告中数据的可靠性优秀教学设计内容

正文

阅读与思考：广告中数据的可靠性

宁夏育才中学刘蓓

一、教学目标

1、通过探究的准备活动，进一步巩固简单随机抽样、系统抽样和分层抽样这三种随机抽样方法；

2.通过分组查阅、讨论，培养学生把统计知识应用到现实生活中的能力；

3.用统计知识分析广告中数据和结论的真实性，让学生体会数学的“有用性”、“必要性”。

二、内容及学情分析

在必修三第二章学生已经学了简单随机抽样、系统抽样和分层抽样这三种随机抽样方法，也学会对一些实际问题选择适当的抽样方法进行抽取。但对于与现实生活联系紧密、铺天盖地的广告现象，这种调查讨论还没有进行过，有前面的知识作为铺垫，并且是学生感兴趣的问题，学生可以进一步地巩固所学统计知识。

三、重难点及解决策略

重点：对样本代表性的分析及统计知识在现实中的运用

解决策略

通过观看微课，学生对随机抽样的三种方法形成更系统的认识，在搜集和分析广告的过程中，感受数据的巨大冲击力，并尝试用数学眼光对数据的来源即样本的选择进行质疑。思考和质疑的过程，就是对样本代表性深度认识的具体过程。

难点：将感性认识转化为数学的理性认知

解决策略

通过观看微课、查阅资料、交流讨论，学生把最初的直观感受，运用统计知识，在交流中转化，在分析中深化。

四、教学过程

教师组织引导

情景导入：

宝洁公司两支被禁的广告

学生活动

数字化资源的使用及设计意图

观看视频，激发学生的学习兴趣，与学生用平板同屏，播放广告提升求知欲望。

视频，直观感受数据的冲击力。并指出其中数据的真实性违反《广告法》引起学生更大兴趣

任务一：对几则广告数据可靠性提问

广告一：“某减肥药的广告声称，其减肥的有效率为75%”

广告二：某一药妆广告声称：“现代研究证明，99%以上的人感染有螨虫”

广告三：“某化妆品的广告声称：它含有某种成分可以彻底地清除脸部皱纹，只需10天，就能让肌肤得到改善”

广告四：“民营医院—上海蓝十字脑科医院，广告中声称全国最好！让你抖着进来，90%几率不抖着出去”

请其他学生展示自己搜集的含夸张，虚假数据的广告

四名学生分别展示搜集的广告，并对广告中的样本数据提出层层质疑，并给出科学的判断与分析。

学生在需要时用平板展示

可将资料用平板投屏到屏幕上

任务二：广告中不可靠数据的来源分析

请小组代表上台分享

发挥学生的主动性，让其尽量“发表看法”，教师做好整体把控。

如有不全面之处，可请同学补充

教师适时进行点拨

任务三：什么样的样本数据才可信呢？

请小组代表上台分享

利用校园网络搜集资料，从而培养利用信息技术手段分析问题，解决问题的能力。

利用平板的拍照投屏功能展示

在过程中对必要的知识进行引导并对之前的布置的“三种抽样方法的比较”进行投影展示

任务四：如何辨别广告中数据的真假？

将学生的发言可以适当提炼总结

本节亮点

录制微课并推送至学生平板，学生利用平板、电脑等电子设备观看学习，并充分调动学生主观能动性，对微课中提出的问题借助网络等搜集资料、讨论分析；

利用平板同屏、投影等功能让学生充分展示合作的学习成果并对成果给予及时评价；

整节课，充分采取以学生为主体，教师为主导的模式，让学生自信展示与分享，体会数学3

学生解答，方便、直观。

请小组代表上台分享

意图：

锻炼学生的信息整合及归纳、概括能力

“为自己所用”的真实体验感和成就感。

资料摘要

阅读与思考广告中数据的可靠性优秀教学设计内容