14 * 一名物理学家的教育历程课件配套优秀｜教案在线预览

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一名物理学家的教育历程第一课时教学目标知识教育目标引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。能力培养目标引导学生以'教育历程'为重点，探讨其中表现的思想内涵。德育渗透目标引导学生体会科学精神。重点、难点及解决办法文章中涉及到一些科学术语，对于普通人来说很难想像到，学生在理解上有些困难，所以，教学重点是

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所属课文：14 * 一名物理学家的教育历程

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2018-07-11 20:30:00

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学校：双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县第一完全中学

14 * 一名物理学家的教育历程课件配套优秀

未知

2018-07-11 20:30:00

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关键词：14 * 一名物理学家…课件配套优秀

正文

一名物理学家的教育历程

第一课时

教学目标

知识教育目标

引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。

能力培养目标

引导学生以'教育历程'为重点，探讨其中表现的思想内涵。

德育渗透目标

引导学生体会科学精神。

重点、难点及解决办法

文章中涉及到一些科学术语，对于普通人来说很难想像到，学生在理解上有些困难，所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。

教学步骤

一、导入：（以文章重点内容之一“观鱼”入手，激发学生学习兴趣）

蹲在池边观看水中游鱼，有谁经历过？那在你观鱼的时刻你都想了一些什么？今人观鱼，古人也观鱼，早在战国时期，庄子和和朋友惠子在濠水的一座桥梁上散步游玩时，庄周看见鯈鱼在河水中游得那么悠闲自得，体验到鱼的乐趣，庄子从容、洒脱、自由快乐，便觉得鱼也是快乐的，于是便成就了濠梁之辩的美谈。而我们今天要讲的一位物理学家，他也观鱼，他不但像庄子一样懂得鱼的乐趣，而且展开了丰富的想象，超越了鱼和人的界限，仿佛自己就是鱼，鱼就是自己，达到“物我合一”的境界，进入到鱼的世界里去遨游，用自己强大的大脑和非凡的想象力去解读鱼的世界。他就是加来道雄。

二、作者介绍：

加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。

（板书）一名物理学家的教育历程

三、整体感知

1、观察标题，探知文章内容（从标题入手，引导学生初步明了课文内容）

本文写作的对象是谁？写了什么内容？

明确：一名物理学家；教育历程；

问：为什么不说是“我的教育历程”？

明确：强调了他物理学家的身份，他的教育历程就是他成功的历程，而用“我的教育历程”，不足以表现这一点。

为什么他会成为一名物理学家？让我们从课文中找到答案吧。（过渡语，使学生明确学习步骤）

2、检查预习

刨根究底（

）撒手人寰（）湮没

（

）惊诧（）栅栏

（

）畏葸不前

（）

五彩斑斓（

）目眩

（）

杜撰（

）

3、请快速浏览全文，抓住关键语句，从结构上去把握文章内容。

全文可分为三部分：

第一部分（第1段）：交代童年的两件趣事，极大地丰富了作者对世界的理解力，并且引导作者走上成为一名理论物理学家的历程。第二部分（第2—11段）：主要叙述作者对鲤鱼世界的遐想。第三部分（第12—18段）：主要介绍了作者对爱因斯坦未竟事业的向往。

四、熟读课文

关于本教案的常见问题

Q：14 * 一名物理学家的教育历程课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 一名物理学家的教育历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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