确立自信　学习反驳教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

确立自信，学会反驳一：教学目标1.了解驳论文的基本特征，通过辩论掌握驳论文的基本方法2.确立自信，完成辩论。二：教学方法：教授式、辩论式三：课时：1个课时四：教学过程1.导入：师：鲁迅曾说：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……大家知道这是他在哪篇文章说及的吗？（生：《中

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所属课文：确立自信　学习反驳

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2024-12-19 03:06:17

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学校：贵港市达开高级中学

确立自信　学习反驳教学设计(第一课时)

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2024-12-19 03:06:17

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关键词：确立自信　学习反驳教学设计(第一课时)

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确立自信，学会反驳

一：教学目标

1.了解驳论文的基本特征，通过辩论掌握驳论文的基本方法

2.确立自信，完成辩论。

二：教学方法：教授式、辩论式

三：课时：1个课时

四：教学过程

导入：师：鲁迅曾说：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……大家知道这是他在哪篇文章说及的吗？（生：《中国人失掉自信力了吗？》）对，就是我们初中时学过的驳论文《中国人失掉自信力了吗？那驳论文应该怎么写的呢？今天就让我们走进驳论文，走进辩论。

明确议论文的阐明方式：证明、驳论

证明：证明就是从正面论述观点的正确

驳论：驳论就是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证方法。

驳论文的写作思路

师：驳论文的写作思路分为四个步骤：（1）列现象（2）示弊端（3）探根源（4）指出路

前几天我们学习了鲁迅的《拿来主义》，现在我们就用这篇文章来分析一下这四个部分，感受驳论文的写作思路。大家打开语文书翻到《拿来主义》，思考本篇文章的本篇文章的四个部分分别时在哪些段落？

生：思考

师：我们一起说说，文章中哪一段是属于列现象？（生：第一段“单是学艺上……欧洲传道”）哪些段落是示弊端？（生：第三段”虽然有人说……做奖赏。）剩下两个部分又属于哪些段落？（第六段：探根源；第七到第十段属于指出出路）鲁迅的这篇文章给我们做了很好的范例。驳论文的写作思路我们基本了解，既然说驳论文，驳论文，具体从哪些方面驳？（驳对方的论点、论据、论证，从三个方面入手进行辩驳）

4．辩论中体会驳论文的驳论方法

师：我们可以辩驳对方的论点的荒谬性，可以辩驳对方论据的虚假性，或是运用反证和归谬法辩驳对方的论证，现在我们通过展开一个小辩论赛初步实践驳论的方法。

师：展示辩论题目：有这样一件事：一位女中学生在电动车上为一位外国朋友让座，却遭到几个青年人的嘲笑：“真是崇洋媚外！”为此，引发了一场争论。有人说，这名女中学生讲究文明礼貌，没有错；也有人说，这是一些中国人长期以来缺乏民族自信的表现。

正方：第1和第2组为正方

反方：第3组和4、5组为反方

生：花两分中整理昨晚收集的材料并交流

生：展开辩驳

师：总结：引导学生在实际生活中需要我们树立自信，展现我们中华民族礼仪之邦的大国风貌

小结：今天我们初步掌握了驳论文的写作思路，通过辩论，学会了应该如何辩驳。

今天的作业是以刚才辩驳的题目为作文题目材料写一篇驳论文。

关于本教案的常见问题

Q：确立自信　学习反驳教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确立自信　学习反驳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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