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辩论全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：辩论全国优秀课堂实录

正文

2018年全国语文2卷作文

重庆市求精中学校

张恩仁

教学目的：

1、

了解审题立意的基本方法

2、

2018年高考语文2卷作文的审题立意

教学重点：

教学目的之1 教学过程：

一、2018年全国高考语文考试说明

（作文部分）

四、写作

能写论述类、实用类和文学类文章。

表达应用

E 作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。

1．基础等级

⑴

符合题意

⑵

符合文体要求

⑶

感情真挚，思想健康

⑷

内容充实，中心明确

⑸

语言通顺，结构完整

⑹

标点正确，不写错别字

2．发展等级

⑴

深刻

透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。

⑵

丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

⑶

有文采

用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

⑷

有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

二、2018年全国卷II作文题目

（适用地区内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏）

“二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

三、提问

常见的审题立意法有哪些呢？

提炼中心法

抓关键句法

由果溯因法

由物及人法

分析关系法

明确褒贬法

多向辐射法

舍次求主法

求异同法

寻互补法

四、2018年全国第二套语文试卷作文适宜的审题立意法是什么？

1.由果溯因法：

沃德为什么是对的？

⑴全面综合地看问题; ⑵透过现象看本质; ⑶抓主要矛盾和矛盾的主要方面; ⑷遵循认识事物的规律进行理性分析; ⑸跳出思维惯性，以逆向思维挖掘隐藏在表面背后的事实等等。

还有：

⑴敢于质疑; ⑵真理有时掌握在少数人手中;细节决定成败等等。

★“幸存者偏差”注意的是关键少数、容易被忽略的方面，但不能将其推到极端进而否定一切合乎情境的理性推理。

这一角度的立论能体现出更强的思辨色彩。

本题体现了对学生逻辑思维、辩证思维和创新思维发展水平的考查，引导学生培养探究意识，提升发现问题的敏感性，探求解决问题和语言表达的创新路径。

2.抓关键词法

“幸存”：结合“幸存者偏差”这个理论，可以立意为：分析材料的取样应该完整，才能避免错误。

“力排众议”“更应该”：从统计学沃德的角度分析，可以立意为：应当看到事物的本质，并坚持自己的意见，而不随波逐流。

“被忽略”：可以立意为：关注细节，关注容易被大家忽略的角落。

“事实证明”这个关键词，一举概括了这则材料的整体立意方向：

全面客观的分析事物；

看问题应抓住本质；



你还可以从哪些角度审题立意呢？？

资料摘要

辩论全国优秀课堂实录

辩论全国优秀课堂实录

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文档信息

作者信息

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