Lesson 8 Tigers and Bears优质课教案｜教案在线预览

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课题课件教案评价Lesson 7 At the zoo 课时2 备课教师借用是否有课件（）自制情景教学法和听说法.知识与技能：1、准确的认读下列单词lion tiger elephant kangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词mane stripes trunk pouch. 教学目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 8 Tigers and Bears

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2018-05-29 08:53:00

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学校：石家庄市建设南大街小学

Lesson 8 Tigers and Bears优质课教案

未知

2018-05-29 08:53:00

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关键词：Lesson 8 Tigers and Bear…优质课教案

正文

课题

课件

教案评价

Lesson 7 At the zoo 课时

备课教师

借用

是否有课件（

）

自制

情景教学法和听说法.

知识与技能：1、准确的认读下列单词lion tiger elephant kangaroo并熟练的读、写。

2、认识动物的特征词

mane

stripes

trunk pouch. 教学目标：

过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词. 情感态度与价值观：学习动物的名称, 认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。

教学材料：

磁带、录音机、光盘、课件

教学重点：

熟练地运用卡片, 拼读拼写单词

教学难点：

在日常生活中熟练运用所学单词

教学过程

设计意图

估计学生

一、

Class opening and Review

1．Sing a song “Old MacDonald had a farm”

2. 复习上一单元所学的动物。

3.“Who has been to the zoo？Is ie intersing?What animal did you see?Canyou tell us?”

二、New Concepts

1.What’s this? N1. 学生可以用汉语说出三种动物的名称。

指着zoo,大声读出来，学生跟读两遍。

指着熊猫图片读panda,学生跟读。询问“What do you know about panda?”

生答：颜色，喜欢吃什么等等。

用同样方法学习“monkey,elephant”. 2. Big or small? Fat or thin? N2. T:”What do you see in the picture?What is it?Is it a….?”

教师拿出两个物体，一大一小，指着大的说“This is big.”

读几遍，学生跟读。

指着另一个说“This nis small.”学生跟读。

在教室内走动，边走边指，学生了解概念回答问题。

播放录音，学生跟读。

同样方法教授“fat,thin”. 3.Let’s do it!

歌曲引入，引发学生兴趣。

通过老师的指导，引导学生进行自主学习。

N3.解释活动做法。一第一个为例。手指小猫说“The cat is small.”然后指右面的动物表格，告诉学生怎样完成练习。

4巩固检验

举起不同的卡片。每举一张问Big or small?Thin or fat?给学生时间回答，必要时要纠正。

出示动物卡片“What is it?”

5.Finish

the

Activity

Book.

板书设计

Lesson 7

the

zoo zoo

panda

monkey

elephant, big

small

在教学过程中，我运用了短语卡片、磁带、录音机、教科书及故事书等教具

，学生的兴趣非常浓，学生的听课状态与以前相比有很大的不同，他们都聚精会神的听讲，认真的练习，学生用英语进行交流展示，将所学句型灵活应用在现实生活中，提高英语表达能力；小组成员相互配合学习，提高学生的合作意识，英语能力得到了很大的提高。成功之处，课前的热身运动充分调动了学生的学习积极性，复习很全面，新课的倒入自然，新授内容突出简单易懂。

教学反思

备注

日期

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Tigers and Bears优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Tigers and Bears》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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