1.两位数加一位数（进位）优质教案设计

《两位数加一位数的进位加法》教学设计

教学内容：苏教版小学数学一年级下册第74-75页，想想做做1-4题（两位数加一位数进位加法）

教学目标：

1．学生通过自主探讨计算24+6和24+9的口算方法，理解并掌握进位加法的算理，并能比较熟练地进行计算，培养其合作、创新精神和探究能力。

2．使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，学会有条有理地表达计算过程。

3.使学生在探索算法和解决问题的过程中，培养自主探究的兴趣

，建立学好数学的信心，以及自我评价和客观评价他人的能力。

教学重点：

两位数加一位数进位加法的口算方法。

教学难点：

理解和掌握进位加法的进位法则。

教学过程：

一、智力闯关，激发兴趣

1.复习口算

谈话：小朋友们，前段时间我们学习了很多的口算练习，这节课老师设计了很多的智力关卡，想考考同学们，看看大家厉不厉害，这些关卡都过的，老师有奖励，大家有信心吗？请看下面的口算题。

2.第一关：口算我最棒

（1）师出示ppt的口算题：

36+2= 70+29= 60+15= 4+81= 91+7= 23+40= （2）让生指出其中36+2= 4+81= 91+7= 这三道算式的解题过程（先算什么，再算什么）。

3.第二关：我会凑十法

ppt出示三道算式：8+6= 9+4= 7+5= 让生口头说出凑十的过程。

4.小结：同学们真棒！这两关闯过来了，老师祝贺你们，

为自己的胜利鼓鼓掌。

二、创设情境，探索新知

1、过渡：小明、小亮和小红喜欢收集画片，他们每个人都收集了很多，看！他们正在互相展示呢！我们看看他们在说些什么。（课件出示例1情境图）

2、引导学生观察情境图。

师：你能提出用加法计算的问题吗？

呈现学生提出的问题，生独立思考后回答汇报（列出9+6、24+6、24+9）

提问：这些算式中，哪道算式我们已经学过？口算9+6的得数。

师：24+6、24+9口算比较困难，需要想一想，与前面学过的两位数加一位数有什么不同？（个位上的数相加满10了）

今天这节课我们一起来探索一下这种算式的口算方法

24+6=30 师:30是怎么得到的呢?这就是我们今天要研究的问题。

刚才我们已经知道答案了,光知道答案还不行,还要知道是怎么算的, 老师为你们准备了一些计数棒，能把你思考的过程, 用小棒摆一摆、说一说吗? 三、动手操作，理解算理，体会算法 1、动手摆学具，探究计算方法

学生动手操作探究计算方法，教师巡视指导，参与其中，个别指导。

2、组织讨论

你是先算的几加几?把4根小棒与6根小棒合成10根之后，你接着做了什么？为什么要把10根小棒捆成一捆？

3、明确：把10根小棒捆成一捆，也就是把10个一变成了1个十。这样一来，就能很快知道得3个十，也就是30 4、板书：24+6= 提问：刚才大家提到先算4+6,4是从哪来的？（随学生的回答，电脑显示24分成20和4，4+6得多少？接下去要算多少加多少？

提出要求：你能看着电脑上的分解式，把24+6的计算过程再说一说吗？先算4+6=10，再算20+10=30 ）

填写数学书第74页算式后面的得数和单位名称

小结：刚才计算了24+6，个位上相加满10了，要向十位上进1，和正好是整十数

5、探究24+9的计算方法。

（1）呈现问题：小亮和小明一共有多少张？列式：24+9 （2）

启发：根据计算24+6的经验，想一想，计算24+9时可以先算什么，再算什么？

(3)填写书上第75页的分解式

（4）组织讨论：13是哪两个数相加的和？33呢？你能看着分解式再把24+9的计算过程完整地说一说吗？

（5）师生共同小结：计算24+9时，一般先算4+9=13，再算20+13=33 强调：圈小棒的方法

（6）如果学生提到还有其他不同的算法，可以让他说说自己的不同算法，给予充分肯定

显示不同算法的计算过程和小棒的圈法

四、巩固练习，转化应用

1. 出示想想做做第1题 先让学生各自填一填，再要求他们看着分解式说一说每道题各可以先算什么，再算什么。

2．出示想想做做第2题

先让学生独立完成第1组中的3道题。学生完成后，交流：比一比，这三道题有什么联系？

小结：第一题是7+3=10，下面两道题也要先算7+3=10，不同的是，第二题接着还要算10+40，第三题接着还要算10+80 要求学生依次完成其余两组题，学生完成后，组织相应的交流

3.出示想想做做第3题

先估算每题是几十多，写出十位上的得数，再根据个位相加是十几，写出个位上的得数

4. 出示想想做做第4题

指名读题

要求学生说一说：这道题的已知条件有哪些，要求的问题是什么？

启发：如果把盒子里现在的光盘看作两个部分，你知道是哪两个部分吗？要求现在盒子里一共有多少光盘，需要把这两个部分怎么样？

学生列式解答后，指名口答。

5.小朋友们，下面老师带大家到智慧城堡逛一逛！（看时间来定是否上）

五、全课小结

今天你学会了什么？（

两位数加一位数进位的加法）

在计算的时候我们要注意什么？（个位相加满十要向十位进一）