1 种子教学活动设计方案｜教案在线预览

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《种子》教案第二课时教学目标：1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情，2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 种子

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2018-04-13 08:01:00

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学校：辽中县城郊九年一贯制学校

1 种子教学活动设计方案

未知

2018-04-13 08:01:00

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关键词：1 种子教学活动设计方案

正文

《种子》教案

第二课时

教学目标：

1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情，

2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

教学过程：

一、谈话复习导入

1、请同学们观看大屏幕，让我们来认一认这些种子，在观察一下洋槐树籽。今天我们继续学习本课《种子》。

2、请同学们打开课文，完成屏幕上的问题。

二、细读课文，感悟理解。

1、学习第一自然段

（1）自由读第一段

，画出描写种子的语句。

（2）从第一段，说说读懂了什么？

经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”

“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。

（3）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？

2、学习第2—8自然段。

（1）默读，边读边画出描写小女孩交的树种的句子。

（2）思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？

树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）

（3）默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的动作、神态、语言的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书：

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

神态：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）

语言：“就这么一点儿。”（纯朴诚实）

（4）接下来请同学们小组合作，完成屏幕上的几个问题。

（5）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。

3、学习最后一段

（1）有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？

三、积累语言

1、课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？

2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。

四、总结全文，深化体会

1、为什么小女孩交的树种最少，而我却被感动了，心中充满了温暖？用“因为……所以……”说说。

2、如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么？

板书设计：

1、种子

饱满

凝望

种子

乌亮

光泽

小姑娘

虔诚

专注

关于本教案的常见问题

Q：1 种子教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 种子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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