Lesson 1 On the Farmppt课件配套教案内容

《Lesson 1 On the Farm》教案设计

教学目标

知识目标：

1、能听懂、会说、会读、会写单词：farm,farmer,pig,cow,sheep, a(an),短语：on the farm。

2、能够在实际情境中运用句型：What’s this? It’s a/a 。

能力目标：

通过学习能够用英语说出一些小动物的名称，并能够询问事物的名称。

情感目标：

使学生认识到动物是人类的伙伴，是人类的朋友，要让学生懂得去保护动物、爱护动物。 教学重点

1、能准确听、说、读、写本课单词：farm,farmer,pig,cow,sheep, a(an)。

2、能运用句型：What’s this? It's a/an ______. 教学难点

1、单词farm,farmer,pig, cow,sheep, a(an)的拼写。

2、能熟练运用句型What’s this? It's a/an ______.来进行问答交流，并能对美丽的农场及农场上的动物进行介绍、描述。

教学准备

1、

一副展现农场风貌的图画或课件。

2、五幅图画和单词卡片。

3、录音机和相关录音带。

教学设计

Step 1 Warm-up 歌曲热身

教师播放上册书中的歌曲“How are you ?”让学生跟唱。

Step 2 Reviewing 自由谈

新学期第一课老师向学生打招呼并询问以下问题：

Hello,boys and girls. Good morning! Nice to meet you ! How are you today? How do you feel? What’s your name? What’s her name? What’s his name? What’s the matter? What’s this? 教师引导学生回答问题。

Step 3 Presentation 1.

图片展示

教师活动：教师展示一幅美丽的图画，里面有猪、奶牛和绵羊等。

T: This is a farm.Let’s have a look.What’s on the farm? S: (学生认真看图片，并讨论)Cow,grass,pig,sheep... 教师指着猪的图片问：

T: What’s this? S: Pig.It’s a pig. 教师板书pig，然后用同样的方式让学生学习动物cow和sheep。教师继续问：

T: Where is the pig? S: On the farm. 教师简单说明on the farm 的含义，并学习farm，然后引出farmer，提醒学生farmer 是由farm加后缀er而来的。

2.游戏—猜猜看。

教师利用单词卡片，把单词卡片背面朝学生说What’s this? 让学生猜

It’s a...，猜对的学生得一朵小红花以示奖励。

3.让我们玩玩。

教师拿出图片: T: Look. What’s this? S: It’s a cow. T: It’s a cow↑ cow↑ cow↓. S: It’s a cow↑ cow↑ cow↓.

教师出示另一张图片：

T: Look. What’s this? S: It’s a pig. T: It’s a pig↑ pig↑ pig↓. S: It’s a pig↑ pig↑ pig↓. T: Now,let’s chant like this: 小猪，小猪，pig，pig↑ pig↑ pig↓. 奶牛，奶牛，cow，cow↑ cow↑ cow↓. 绵羊，绵羊，sheep, sheep↑ sheep↑ sheep↓. 师生共同拍手有节奏地齐声读。

4.放声歌唱。

教师播放歌曲“Old MacDonald Had a Farm”让学生跟着节奏小声跟唱，再听一遍让学生大声跟唱，并学一学一些农场里的动物的叫声。

Step 4 Practice 1.画一画。

画出你喜欢的动物，并标出英语。选出优秀的图片张贴在班级的墙上。

2.传递游戏。

以小组为单位，一位同学问What’s this? 另一位同学拿出自己画的动物回答It’s a...然后他再问下一位What’s this? 下一位拿出自己动物图画，回答It’s a...以此类推看哪一组最先完成。

Step 5 Homework

1.

做5个单词卡片，并做快看快说等游戏。

2.

学唱歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。

板书设计

Lesson 1 On the Farm What’s this? It’s a pig. farm→ farmer 回顾总结

本课重点学习了农场里的一些动物。教师让学生进行讨论总结本课所学单词和句型，然后相互提问运用句型，并通过互评、自评来查漏补缺。最后让学生画出一个农场，里面有农民、小猪、奶牛、绵羊等，然后学生之间进行问答。