3 钓鱼优质课教案整理

教 案

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3、钓鱼

一、

课型

精读课文

二、

教学目标

1.知识目标

会认读6个生字，会写9个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。

2.能力目标

理解课文内容，概括课文的主要内容，有感情地朗读课文。

3.情感、态度与价值观

体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理：严格要求自己，坚定地抵制各种诱惑。 三、

教学重点难点分析

1．引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。

2．体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。

四、

课时安排

2课时

第一课时

一、

教学目标

1、初步理解课文内容，简单概括主要内容，初步理清课文的脉络。

2、会认读6个生字，会写9个字，掌握生字词。

二、

教学重点难点

1、概括主要内容的方法。

2、采用偏旁加部首的方法记忆字形，还可结合字义记忆字形。

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三、

教学过程

（一）导入新课，板书课题

读到这个题目你想了解什么？（谁在钓鱼？钓到鱼了吗？钓到一条什么样的鱼？……）

（二）初读课文，整体感知

1、检查预习

（1）生字读音

重点指导“剧”“捕”“辩”。

（2）识记、书写生字。

重点指导“辩”“钩”“辉”“距”“抵”。

（3）概括课文内容（用段意合并法概括主要内容）。

课文先写什么，再写什么，最后写什么？

（板书：钓鱼 放鱼 启示）

师：通过一件事，总结一个道理，这种写法叫“一事一议”这是本文在写法上的第一个特点。以后，我们也可以采用这样的方法写生活的启示。

（三）细读课文，理解感悟

1、读课文，引导学生找出点明时间先后的词语，了解课文的叙述顺序

2、学习写钓鱼部分，说说这是一条怎样的鱼，体会我的心情。

（1）学生汇报，出示句子：①“啊，这样大的鱼！”②“我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。（相机出示鲈鱼的资料）③我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动

（2）分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之不易和诱人。

（3）师：好不容易钓上一条这么大、这么美、价值高的鲈鱼，我和父亲的心情怎样？（板书：得意）

（4）整读第三自然段。

（四）总结，布置作业：完成第3课生字。

（五）.板书设计

钓鱼 放鱼 启示

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得意

第二课时

四、

教学目标

掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语

体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理：严格要求自己，坚定地抵制各种诱惑

五、

教学重点难点

体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理：严格要求自己，坚定地抵制各种诱惑

六、

教学过程

（一）、板书课题，复习上节课学习的内容。

（二）细读课文，理解感悟。

1学习放鱼部分，体会人物的心理活动。

（1）

多诱惑人的鱼呀！我和父亲是多么兴奋、得意呀！可不久父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。换做是你，你愿意吗？（不愿意），带着这样的理解，读读4至9自然段。，从对话中体会到作者怎样的心情？

（2）

根据学生汇报板书：急切

伤心

不舍

（3）

指导朗读对话。

2讨论：我有这么多的理由要将鲈鱼留下，父亲为什么坚持要我把鲈鱼放掉？

3学习最后两个自然段，说说小时候和父亲钓鱼这件事给了我什么启示。

（1）学生汇报后，出示课件：在人生﹉﹉于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。

（2）理解“鱼”指的是什么

（3）在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？

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比如：

在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你……

在学校：考试，老师多给了分数，你……

选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……

在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……

回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……

（3）学习最后一段。出示句子：三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。体会加点的词语在句子里的作用。

（三）.总结全文，布置作业

（四）

板书设计：

3钓鱼

得意 急切 伤心 依依不舍（心理描写）

钓鱼 放鱼 启示：抵制诱惑

．．

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