阅读平台·指南针优秀教案板书设计

嵩县思源实验学校教务处

四年级下册

语文

（学科）教案

第

一

单元（章节）

时间：2018、3、12 总第 8、9 课时

主备人：吴晓菲

审核人：郭烨

课题

百花园一

1、掌握与“看”、“说”意思相同的词语。

教学目标

2、积累AABC式的成语。

3、学习把句子写生动、具体的方法。阅读诗歌，感受诗歌的语言美。

4、指南针，简要而清楚地转述别人说的话。

5、口语交际——话说寒假生活。

重点

教学重点：本单元个训练项目。

难点

教学难点：口语训练与写作训练。

教学

模式

教学

用具

先学后教 当堂训练

多媒体、PPT、平板电脑

1

嵩县思源实验学校教务处

课时安排

谈话导入

第一课时

中国汉字博大精深，成词成语成句，变化万千，

其乐无穷。今天就让我们来认识更多一些有意思地汉字和它的小伙伴们。

屏幕推送

教学

目标

课堂流程

1、掌握与“看”、“说”意思相同的词语。

2、积累AABC式的成语。

3、学习把句子写生动、具体的方法。

教学内容

教学设计

平台融合

屏幕推送

一、出示词语

瞧

看

瞅

扫

视

盯着

讲

说

商量

告诉

劝告

词语畅游

1、寻找规律：

（1）从词语的意思来归类记忆。

（2）从词语的结构来分类记。

2、夺红旗：比一比，谁记得又快又准。3、比一比，谁的词语多？照样子再说几个。

AABC式

词 语

1、

思考

二、认识AABC的词语

2、

抢答

（1）自由轻声朗读词语。

3、

补充在书落落大方 窃窃私语 滔滔不绝 上

源源不断 栩栩如生 翩翩起舞

（2）你发现这些词语有什么共同点？（3）口头说词，必须用上AABC式。

抢答

句子

三、将句子补充完整

（1）学生同桌互相朗读课文中的句子。

（2）你注意到了画线的部分了吗？在句子中有什么作用？

1.

自学

感

受不同

3.

指导练习

书写

2.

理解句子，

1自学

2.看视频跟学 四、读读背背 （1） 出示文中《四时田园杂兴》

（2）全班齐读。同桌互相抽查，熟读成诵。

积少

成多

（3）

全班齐背诵。

2

嵩县思源实验学校教务处

课堂

小结

1、这节课你学到了什么？

2、这节课你有什么不明白的地方？

填空练习，见PPT。

挑人说

挑人回答

纠错

当堂

检测

课时安排

新课导入

1、屏幕推送。

2、抢答。

第二课时

上一节课我们学习了百花园一的前两个板块，现在老师要检查下同学们对《四时田园杂兴》的掌握情况，默写。今天我们继续来学习百花园一的后两个板块。

1、

阅读诗歌，感受诗歌的语言美。

2、

指南针，简要而清楚地转述别人说的话。

3、口语交际——话说寒假生活。

教学

目标

课堂流程

教学内容

《葡萄叶的梦》

1、指名分段朗读诗歌《葡萄叶的梦》，要求读得通顺、连贯。

2、你读懂了什么？（学生只要围绕“葡萄叶的梦”进行讲解都可以）

3、那么，葡萄也得梦是什么呢？

4、学生自由发言，要求说出由来。

5、知名有感情地朗读诗歌。要读出对葡萄叶喜爱的情感。

6、

全班一起朗读这首儿童诗歌。

教学设计

1.看习题，找答案。

2.同桌交流。

3.指名说，师订正。

平台融合

抢答

阅读

平台

指南针

指南针----转述。

1、教师读题，引导学生明白什么是转述。

2、本次的练习对我们有什么要求？

3、出示基本要求：

（1）首先，要听清楚别人说的话，抓住主要内容；

1.同桌互练

（2）其次，转述的时候要简要、清楚，特别是要2.挑人发言

说清楚别人说话的要点；

（3）最后，注意句子间的衔接，转述的时候要用第三人称表述。

3

嵩县思源实验学校教务处

能说会道-----话说寒假生活。

1、教师读题题目的要求。

2、本次的练习对我们有什么要求？

3、出示基本要求：

（1）让我们在小组里交流，共同分享那美好的时光。

（2）在小组合作的基础上，各组推选一个代表，向1.小组交流

2.代表发言

全班转述组内每个人发言中最精彩的内容。

能说会道

（3）看那个组的代表说得好，大家评一评。

（4 各个小组派代表进行发言，各个小组进行评价：是否讲得清楚明了，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。

布置作业

1、

完成练习册。

1.挑人回答

2.纠错

教学反思：

备课组长常规检查签字：

任秀阁 日期：

教务处常规检查：

4