Lesson 12 Helen Keller教案公开课一等奖

第 12 课《Lesson

12 Helen Keller》教学设计

定稿时间： 执教时间： 执教人： 年级

六

教学目标

学习任务

学科

英语

主备人

李娇

审核人

吴建华

启智探究

知识目标：

能够熟练运用couldn’t, could, became谈论或询问某人过去的能力。

能力目标：1.全体学生能理解

Helen Keller的故事

2.全体学生能正确回答课后的四个问题。

情感目标：通过学习本课 Helen Keller的故事，让学生学有所得，学有所悟，希望她的精神能激励和教育我们在困难面前不退缩。

我可以了解和知道：

1.

Who is Helen Keller? 2.

Was Helen’s teacher great? 3.

Do you know the book The Story of My Life? 4. What can you learn from Helen Keller? 教 学 环 节

1) Hello! Boys and girls！We will learn a famous woman, now let’s guess. Is she a healthy woman? We will learn about Helen Keller. 2) 教师对学生说：Let’s listen to this story together. 1）

听录音，理解故事。

合作2）

小组内读课文，并做挖空练习。

交流

3）

读完课文回答问题，并交流答案。

1)

听录音来感受课文，然后阅读，让学生为预设问题找到答案。

3)

用一般过去时进行复述故事时，教师给出关键词提示学生。

反馈2)

在小组内读课文时，教师可以走到学生中间进行指导。便于学生理解课文。

研讨

再次朗读课文，感受 Helen Keller的故事。能够流利地使用一般过去式来复述Helen Keller的事迹。

1用词的适当形式填空

1 Now she is

her homework. (do) 2 She

her hands. (wash) 3 She

to school. (go) 提升4 We

up at 7:00 in the morning. (get) 检5 These

her teeth. (be) 拓展

测

2.

回答问题

1 What do you do after breakfast?

2 Why do you brush your teeth?

3 What do you do before dinner?

4 How often do you play basketball?

1）能熟读课文

作 2）

基本功12课

业

3）写一些学习完本篇文章的感受。

实效在教学中，教师要全力肯定学生的一切努力，保护、激励学生的一切创造欲和尝试活动。要以不同的标准评价不同层次的学生，对学生的课堂活动都给予发自内反思

心的赞赏。肯定他们点点滴滴的进步