Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday优质课教案推荐

靖安乡教育管理中心六年级下册英语高效课堂导学案

科

目

备课人

课

题

学习目标

英

语

朱丽秀

1、正确运用将来时。

2、识记remember will find 3、熟读课文，理解内容。

1、正确运用将来时。

重点难点

导学方法

教具准备

2、熟读课文，理解内容。

自主导学

PPT，课堂宝，评价单

导

学

过

程

程序

用时

教师行为

出示幻灯片。引入课题，并板书

期望的学生行为

Free talk: 年

级

课

型

六年级

日

期

新授课

2018.3 Lesson 16 LiMing’s Summer Holiday(第一课时)

Step1 Review Show the pictures and review the known knowledge

Step2.

3minutes

8minutes Lesson 16 LiMing’s Summer Holiday

Yes ,…

Yes ,

…….

呈现并解读本节课学习目标

1.学生快速阅读课文时，教师课件出示自主评价单内容。

快速浏览课文找出并划出文中出现的新单词和重点短语句型。

先学评价，

解决词汇

Step3.

10minutes Key words and phrases: What will

you do for the summer holiday?

学生小组合作，再次通读2.学生阅读完毕，教师检查评价学生自学全文，划出关键句子，交评价单的完成情况和词汇的掌握情况。

流朗读，小组讨论完成合1>.课件出示合学评价单内容

问题引领，

合作学习

Step4.

10minutes

2.>小组合学时，教师逐组巡回指导。

3>.让学生规范填写评价单，培养良好的书写习惯

学评价单，准备展示。

1.

对展示情况给予适时客观的评价。

2.

引导学生适时纠错、补充、提出不同见解

1.师范读，让学生把本节课这些含有重点句型和短语的漂亮句子大声、快速、标准、地道地脱口而出！

I need a T-shirt. We need some ping-pong balls. Do you like this T-shirt or that T-shirt?. 合学评价，

展示交流

Step5.

7minutes 训练实践，

全课小结

Step6. 拓展延伸，课后作业

2minutes 3.

边练习背诵，边板书句子中含有的

重点句型短语

尝试用本节课学过的句型短语造句。

板书设计Lesson 16 LiMing’s Summer Holiday

He is packing his things .现在进行时：be + 动词ing. He talked about pictures .过去时：动词变过去式（be 动词变过去式）

课后反思