Lesson 5 Where?优秀教学设计

Lesson 5 Where ? 一、整体设计思路、指导依据说明

本课是第一单元的一节新授课。

依据《英语新课程标准》英语教学应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与，合作与交流的学习方式，突出语言使用的实用性，使教材内容与实践生活相结合，体现情境交际的真实性，使每一个学生在活动中都能充分展现个性，发展心智，拓展视野。我以复习导入为学生创设情境，，让每个学生得到充分复习，扎实学习内容。

二、教学背景分析

1.教学内容分析：

本课是冀教版小学英语三年级起始版三年级下册，Unit 1 Animals on the Farm中的第五课，《Lesson 5 Where？》是本单元的一节新授课。在本课学生学习介词in, on, under和 box. 能运用介词词组in the box, on the box, under the box.和句型Where is...? It’s ...来表达在哪儿。鼓励学生使用所学内容进行对话、回答问题，并在此基础上表演对话、充分练习学生的语言表达能力和综合运用能力。

2.学习者分析：

三年级的学生，思维活跃，以形象思维为主，有意注意时间较短。对英语学习有着浓厚的兴趣。他们愿意和同学交流，乐于表达自己，希望得到鼓励。在组织课堂教学时，我采取多种教学方式，力求

调动学生的积极性，使学生乐学。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

（1）学生能用下列词表示位置关系：in, on, under以及名词box。

（2）学生能运用下列句型表述方位：Where is...? It’s ...

2. 情感与态度目标：

（1）培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语的思维进行思考运用。

（2）通过小组合作，培养学生的参与意识和协作精神。

四、教学过程

Step 1. Class Opening . 1.Greetings . T: Hello, boys and girls. Step 2.Review the words and phrases .

Step 3.New Concepts . 1.

Key words: 1. in 2. on 3. under 4.box 2.

Key phrases: 1.in the box 2.on the box 3.under the box 3.

Key sentences: 1.

Where is it ? 2.

Where is the cat ? It’s on the box . 3.

Where is the rabbit ? It’s under the desk . Now, you can practice with: in, on and under.

Follow me read the sentences loudly . Let the Ss read them . Step 4 Homework : Let the Ss read the text and listen the text . Step 5 Blackboard-writing : the words : in ,on ,under, box the phrases :in the box ,on the box ,under the box the sentences :Where is it ? Where is the cat ? It’s on the box . Where is the rabbit ? It’s under the desk . Step 6 Introspection

:纵观本课，教学目标完成，只是缺乏活动游戏，学生之间互动比较少，师生互动也很少，以后在教学方面多给学生创设自主学习，营造快乐轻松的氛围。