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人工作者《名师测控》人教版一年级数学下册第十二课时 连加教学内容：教材第77页例4 教学目标1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。教学重难
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整理和复习第二课时教学设计
未知
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关键词：整理和复习第二课时教学设计
正文
人工作者
《名师测控》人教版一年级数学下册
第十二课时 连加
教学内容：
教材第77页例4 教学目标
1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。
2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重难点：
能运用加法的知识精讲生活中的实际问题。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程
一、复习旧知：
全班抢答：
39-6+7 68+5-9 55+（33-9）
36+40-20 30+（11-4） 76-（20+7）
56+8-3 63+（25-10） 48-（16+20）
二、探究新知：
1、出示教材第77页例4主题图，引导观察：从图中你知道了什么？你能提出什么问题？
学生讨论交流、汇报、板书。
2、求一共折了多少个星星，怎样列式计算？
学生列式汇报：6+6+6=18（个）
这就是我们今天学的新课“用连加解决问题”
3、这道题为什么是用连加的方法来解决呢？
学生发言。说自己的想法。
4、引导：还有其他办法吗？
学生思考，组内交流。如果没有学生提出新的方法，教师作必要提示。
列表法解答：
画箭头的方法解答：
5、几种不同的方法你最喜欢哪种？为什么？
三、知识应用：
1、每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片？
2、每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？
3、教材第77页的“做一做”。
四、课堂小结
这节课你学到了哪些知识？你还有什么问题？
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