4 爷爷的芦笛教案2｜教案在线预览

资料摘要

《爷爷的芦笛》教学设计1 教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”等句子的意思。教学重点、难点明白课文讲述的经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 爷爷的芦笛

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2018-04-28 00:31:00

来源学校

学校：淇县桥盟乡古烟村学校

4 爷爷的芦笛教案2

未知

2018-04-28 00:31:00

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关键词：4 爷爷的芦笛教案2

正文

《爷爷的芦笛》教学设计1

教学要求

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，

3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”等句子的意思。

教学重点、难点

明白课文讲述的经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用。

教学时间

一课时。

教学过程

一、揭示课题，启发谈话。

1、板书课题：爷爷的芦笛。

2、课文写了一个叫强强的孩子来到海边，在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜的有趣故事。至于这故事是怎样的一次不平常的经历，它给这个孩子带来什么收获，请同学们在朗读过程中留心。

二、自由轻声地朗读课文。

要求：

1、读准字音，读通句子。

2、联系上下文或查字典弄懂词语的意思。

3、说说课文讲了一件什么事。

三、检查初读情况。

1、指名分自然段朗读课文，正音。

2、指名说说新词的意思。

四、再读课文，体会大海的特点和强强心情的变化。

1、找出描写海浪、海风的句子多读几遍，体会大海的特点。

2、读读描写强强动作、语言的句子，体会强强的心情的变化。

3、讨论：强强听到爷爷的芦笛声后，为什么变得勇敢起来？

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五、指导学生理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的意思。

1、引导学生结合课文和生活实际来理解。

2、说说读了课文后自己受到的启发。

六、作业。

1、朗读课文。

2、摘抄自己喜欢的句子和词语。

板书：

4、爷爷的芦笛

海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实

（只有经受风雨，接受锻炼，才能健康成长。）

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关于本教案的常见问题

Q：4 爷爷的芦笛教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 爷爷的芦笛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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