整理和复习特级教师教学实录

西北大学附属小学橡树湾分校

【授课课题】 整理和复习

【授课类型】新授课

【教学目标】

1.复习100以内的加减法，巩固算理。

2.使学生准确、熟练的进行计算。

【教学重点】加深对100以内加减法算理的理解

【教学难点】提升学生的兴趣、准确、熟练的进行计算

【教学方法】小组合作 讲授法

【教学资源】PPT 【教时安排】1课时

【教学过程】

一、回顾本单元所学内容

同学们本单元的内容我们已经全部学完了，今天我们就一起来进行整理和复习。

通过本单元的学习，同学们都学习了哪些知识，和同桌说一说。

全班交流（生说出学习内容，并自己举一个算式的例子，全班一起回顾算理）

学生边说，师边板书：

1.整十数加、减整十数：

30+20=50 60-40=20 整十数加减整十数时，用十位上的数相加、减，得数是几就是几个十

2.两位数加一位数（不进位）、整十数：

42+3= 38+20=

先算：2+3=5 先算：30+20=50 再算：40+5=45 再算：50+8=58 3.两位数加一位数（进位）：

46+8 （分大数） 46+8（分小数） 先算：6+8=14 先算：46+4=50 再算：40+14=54 再算：50+4=54 小结：计算两位数加一位数时，都是把相同数位上的数相加。

4.

两位数减一位数（不退位）、整十数

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48-3= 48-30= 先算：8-3=5 先算：40-30=10 再算：40+5=45 再算：10+8=18 5.

两位数减一位数（退位）

42-8= 42-8= 42-8= 先算：12-8=4 先算：10-8=2 先算:42-2=40 再算：30+4=34 再算：32+2=34 再算：40-6=34 6.

小括号

小括号的作用，改变运算顺序

在有括号的算式里，先算括号里的，没有括号时，按照从左往右依次计算。 二、随堂练习。

1.课本81页第1-2题。

学生自主完成，全班交流，在相同数位上的数相加减。

2.81页第3题。

明确混合运算的顺序，有括号时，先算括号里的，没有括号时从左往右依次计算。

3.82页第5题。

独立完成，招生公布答案，出错的集体订正。

4.83页第9题。

小熊跳伞，训练学生混合运算的能力。

5.84页第11题。

带领学生明确题目意思，再理解题目意思的基础上完成本题。

6.不计算，你能比较大小吗？

17+4-4（ ）17+4+4 20+6-5（ ）20+6-7 30-10-5（ ）30-（10+5）

三、课堂小结

同学们我们一起回顾一下，今天我们都学习到了什么内容呢？

四、

四、板书设计

整理和复习

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