Lesson 18 Three Kites in the Skyppt配套教案和课堂实录

冀教版六年级下册

Lesson 18 Three Kites in the Sky 教学分析

1、学生分析

六年级的学生已经有了一定的语言基础，他们具备了一定的口语表达能力和阅读能力，能够组织简单对话。在学习课本内容之前，学生已经学过了四个基本时态的简单句结构，这都为本课的学习奠定了基础。

2、教材分析

本节课的教学内容为冀教版小学英语六年级下册第三单元的第十八课“Three Kites in the Sky”。本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受暑假的各种活动，并用一般将来时态讨论他们的暑假计划。本课是一节故事课，是对本单元教学内容的运用和拓展，本科故事主要介绍了三个不同的风筝并通过故事赞美了外表平凡却勇敢的救了落水小男孩的风筝Krista。并告诉学生美好的品德更受大家的喜爱和尊重。本课故事符合六年级学生的认知水平，在教师的指导下学生容易理解故事，也愿意进行故事的表演和创编。

教学目标

1、知识与技能目标

1) 学生能够利用上下文、插图以及已有的知识理解故事内容和细节信息。

2) 学生能够就故事进行提问和回答。

3) 激发学生表演故事的热情，培养学生综合运用语言的能力。

2、情感态度目标

培养学生乐于助人的品质，懂得美好的品德更受大家的喜爱和尊重。

3、学习策略

1）

帮助学生形成学习策略，培养学生的阅读意识，促进学生的推测故事、理解故事能力的发展。

2）通过共同完成故事表演的任务，发展小组合作的基本学习策略。

教学重难点

1、教学重点

通过图片和通过图片和教师讲解，促使学生理解故事大意。

2、教学难点

学生通过对故事的理解，复述故事。

教学准备

人物图片

多媒体

教学过程

1、Free talk T: PPT出示一棵树的局部图片，要求学生Guess，what is it? 之后继续讨论What happens to the tree？

What season is it now? How is the weather? What do you like to do ? 先后讨论冬季和春季两幅图。

【设计意图】通过问候和自由谈话拉近师生距离，通过旧知激活学生的思维;导入故事学习。

2. Lead in: Look and say Today we are going to read a story about kites. Now let’s watch a short movie about this story. But before this movie, remember the questions: (PPT出示) How many kites are there in the story? What are their names? 【设计意图】在阅读故事之前先呈现故事的主要人物，通过描述图片，激活和提供必要的背景知识，激发学生的阅读动机和兴趣，为学生学故事做好铺垫。

Step 2 While-reading (20minutes) Part one

1.

Read ,ask and answer 学生阅读故事的第1至4图，回答问题: How is the weather? What does Kylie look like? What does Karla look like? What does Krista look like?出示三只风筝的图片，要求学生根据描述分辨三只风筝。最后要求学生根据图卡和板书复述1至四图。

【设计意图】通过阅读引导学生找出答案。整体认识三个风筝的外表特点。

2. Talk about “Which kite do you like? 学生讨论哪个风筝最漂亮，哪个风筝飞得高，喜欢哪个风筝及原因。 T: Which kite do you like? Why？

S1: I like Kylie because she is beautiful. …

S2: I like Karla because she is strong and she can fly very high. …

S3：...... S4: ...... 【设计意图】学生通过理解表达在外表方面喜欢哪个风筝。为故事的学习进行铺垫，与故事的结尾形成鲜明对比。

Part two 1.

Look and say 学生自读故事5至8图，并回答问题：

Who sees a boy in the lake ? Can the boy swim very well ? The boy needs help. What does Krista do ? What does Krista say ? Can Kylie and Karla hear Krista? Why? Who hears Krista? How does the man help the boy? Which kite do you like best nowt? Why? 通过问答结合板书，要求学生复述5至8图故事

【设计意图】通过问答，让学生对故事发展进行了解，检查引导和帮助学生理解故事。降低阅读难度，后又有梯度的设计了复述故事的任务，激发学生的阅读兴趣和动机. Part three 1.

Talk in groups T:Which kite do you like best nowt? Why? S1: I like Krista because she is helpful. S2:...... 【设计意图】通过小组讨论交流培养学生形成良好的价值观

2.

PPT呈现图片，结合生活中出现的需要帮助的场景讨论，一小学生的身份可以提供帮助的形式。（可以使用汉语讨论）

【设计意图】提醒学生，助人为乐也要量力而行。