3.求一个数是另一个数的几分之几全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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求一个数是另一个数的几分之几一、教学目标：1、进一步了解分数的意义。2、理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。二、教学重点：1、进一步了解分数的意义。三、教学难点：1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。四、教学具准备：多媒体课件。五、教学内容：一、、出示学习目标：1.进一步理解

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所属课文：3.求一个数是另一个数的几分之几

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2026-01-31 03:17:36

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3.求一个数是另一个数的几分之几全国优秀课堂实录

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关键词：3.求一个数是另一�…全国优秀课堂实录

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求一个数是另一个数的几分之几

一、教学目标：

1、进一步了解分数的意义。

2、理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。

二、教学重点：

1、进一步了解分数的意义。

三、教学难点：

1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。

四、教学具准备：多媒体课件。

五、教学内容：

一、、出示学习目标：

1.进一步理解分数的意义。

2.掌握求一个数是另一个数的几分之几的方法

3.会正确解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。

二、出示例题和自学提示：

例4 红彩带黄彩带黄彩带的长是红彩带的 自学提示：

1、看图，从图中你看到了什么？

2、求黄彩带的长是红彩带的几分之几，应该把（）彩带看作单位“1”？

3、黄彩带的长是红彩带的几分之几

？你是怎样想的？（把你想法在小组内相互交流）

自学提示

（1）看图明确问题：黄彩带的长是红彩带的几分之几？

（2）独立思考：把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？（3）小组内交流红彩带和黄彩带之间的关系。

四、合作释疑

（1）红彩带和黄彩带之间有什么的关系？

（明确：把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份，每份是红彩带的1/4。黄彩带的长与其中的1份一样长。也就是说红彩带的1/4与黄彩带一样长。）

（2）小组代表回答，课件演示答案。

根据分数与除法的关系，也可以用除法计算：

1÷4＝

试一试

蓝彩带的长是红彩带的红彩带

蓝彩带

师问：（1）蓝彩带的长是红彩带的几分之几？

（2）把谁看作单位“1”？蓝彩带的长相当于红彩带



的几份？

（3）指生汇报，明确答案。

明确：把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份。红彩带的长与其中的3份一样长，也就是3个1/4，即3/4。

根据分数与除法的关系，也可以用除法计算：

3÷4＝

练一练

1、●●●●●

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

●的个数是▲的。

2、小英家养了4只公鸡，9只母鸡。公鸡的只数是母鸡的几分之几？

3、拓展题：

在我们的实际生活当中，那些事物存在着求一个数是另一个数的几分之几的问题？举几个实例，做一做。看谁发现的最多？

五、全课总结

本节课你学到了什么？

六、达标检测

1、■■■■■■■■■■■

●●●●●●●●

■的个数是●的，●的个数是的■。

2、★★★★★

▲▲▲▲▲▲▲

★的个数是▲的

，▲的个数是★的。

3、把60个一样大小的苹果平均分给12个小朋友，每个小朋友分的这些苹果的（），3个小朋友分的这些苹果的（），每个苹果占这些苹果的（）。

4、把一桶4升油平均装在8个瓶子里，每瓶占这桶油的（），是（）升。

关于本教案的常见问题

Q：3.求一个数是另一个数的几分之几全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.求一个数是另一个数的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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