整理和复习教学设计(教案)｜教案在线预览

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一年级下册第 6 单元 8课时主备课：张伟参备教师：谭妹孙文晓学习内容解决问题1、能正确运用连减来解决问题。2、知道连减算式的含义和运算顺序。学习目标3、能比较熟练的口算。学习重难点学习流程导入用多种策略解决实际问题。这节课，我们应用前面所学的知识，解决具体的实个性补教际问题。（板书课题：解

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-10-14 07:49:19

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学校：浏阳市新文学校

整理和复习教学设计(教案)

未知

2026-10-14 07:49:19

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关键词：整理和复习教学设计(教案)

正文

一年级

下册第 6 单元 8课时

主备课：张伟

参备教师：谭妹

孙文晓

学习内容

解决问题

1、能正确运用连减来解决问题。

2、知道连减算式的含义和运算顺序。

学习目标

3、能比较熟练的口算。

学习重难点

学

习

流

程

导入

用多种策略解决实际问题。

这节课，我们应用前面所学的知识，解决具体的实个性补教

际问题。（板书课题：解决问题

）

教学例5。

1、课件出示例5，请学生认真观看课件画面。

2、提问：例题中告诉了你们哪些信息？预设

生1：一共有28个橘子。生2：9个橘子装一袋。生3：问题是：可以装满几袋。 3、理解“装满”的意思。

4、小组合作，拿出你手中的图片根据题意摆一摆、圈一圈。

合作探究

5、学生汇报。预设

生1：我是用图片摆的，我的图片不够，我们组几个同学把图片凑在一块，每9个摆一排，摆了3排，还剩下1个，说明可以装满3袋，还剩下1个。生2：我是用减法来算的，即28－9＝19，19－9＝10，10－9＝1，减了3次，最后等于1，说明可以装满3袋，还剩下1个。师：这个同学的想法非常好，从28中连续减9，减几次说明可以装满几袋。除了列算式，还可向下面这样表示：

－9－9－928――→19――→10――→1 6、验证

：用加法验证，一袋是9个，3袋是3个9

加起来，是27个，再加剩下的1个，正好是28个橘子。

归纳小结

达标测评

解决连减问题，可以采用数一数、圈一圈的方法，也可以用减法进行计算。

书上78页做一做。

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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