Lesson 5 Where?教学设计及说课稿｜教案在线预览

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Lesson5 Where? 教学目标：知识技能目标：学生会读，识记in on under 正确运用，Where is it? 及回答It’s in/on under…教学重点：会说，会写，会用in on under 熟练运用：Where is it? 及正确回答：It’s in/on/under…

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 Where?

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2018-04-30 08:47:00

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学校：石家庄市东兆通小学

Lesson 5 Where?教学设计及说课稿

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关键词：Lesson 5 Where?教学设计及说课稿

正文

Lesson5 Where?

教学目标：知识技能目标：学生会读，识记in on under

正确运用，Where is it? 及回答It’s in/on under…

教学重点：会说

，会写，会用

in on under 熟练运用：Where is it? 及正确回答：It’s in/on/under…

教学过程：

复习引入：

以歌曲Old MacDonald Had a Farm引入（目的：歌曲引入，活跃课堂气氛，复习旧知识，同时作铺垫）

出示动物卡片，同时配有动物叫声：（复习动物叫声，为游戏“What is it？”作铺垫）

Game：

What is it？

T：描述“It can swim. It can say”quack,quack”问What is it?（活跃课堂气氛，巩固所学知识，应用到实际生活中）

S:”It can fly…”(由学生抽取动物卡片，并模仿老师的句子，说句子It can …) 新授：

出示单词in on underbox Games A：read after the teacher(读并让学生猜单词含义,目的，猜单词含义激发学生学习英语的兴趣) GameB：抢读单词（活跃课堂气氛，激发学习兴趣）

Game C：表演单词的含义（加深记忆，巩固所学知识）

出示幻灯片图片in the box ,on the box, under the box，同时出示这些短语。

小组合作，找出图片对应的短语，出示幻灯片答案，订正答案（）

小组内读出这些短语（学习新知识，同时增强小组的合作意识）

Game D：我说你做

学生准备出pencil

老师：in the book：Under the book：On the book In the desk：On the desk：under the desk

(

巩固，拓展，练习新知识) 练习: T: It is in the box. It has no legs, no arms. It is long. What is it? S: It is in the desk. It can run. It can say”woof,woof”. What is it? （学生仿说句子，把所学知识应用到实际生活）

作业：

用it can…说句子，猜猜What is it? 例如：It can jump. It has long ears and short tail. It eats grass. What is it?

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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