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Lesson 5 where? 教学目标：知识目标：1.能正确地听、说、读、写on in under box 2.能综合运用所学的语句进行交际。Where is the cat ? It’s on\in\under the box. What’s in the box?
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Lesson 5 Where?ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：Lesson 5 Where?ppt课件配套教案内容
正文
Lesson 5 where? 教学目标：
知识目标：1.能正确地听、说、读、写on
in
under
box 2.能综合运用所学的语句进行交际。
Where
is
the
cat ?
It’s
on\in\under
the
box. What’s in the box? It’s a\an...
能力目标：学生能了解字母m, n, l,
i
在单词中的发音极其规则。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
教学重、难点：能够运用介词on
in
under 来正确表达动物在什么地方。
教具准备：教具：录音机和磁带，课件.
教学方案：
教学过程
Step 1.（1）Greeting: Hello, boys and girls!
（2）师生同唱“Let’s chant”，（可以边做动作边唱） Step 2.引入课题：用张贴画出示本课主题图. 引导学生：on
in
under
设计意图
拼读方式复习发音：
Mo--- Ma--- Me--- 改进建议
学科综合教学，学Step 3.学生模仿读音，找同学领生边画画，边学习方位读，分组读。
学习in the box, on the 词。
box, under the box.
Step 4、What’s in the box?
What’s in the box? An
animal.
Is it a cat? No, it isn’t.
Can
it
swim ?
Yes, it
can.
Step 5、Letters and sounders练习单词的读音部分。
m mouth swim n dance nose l leg lake i nine five Step 6、练习
师生互动，采取不同的形式做本
通过学习，学生已能较熟练地认读一些常见农场动物，能介绍它们的一些特征，能从动物特征来发现位置。
课句型的练习。如分组说，男女生渗透部分元音和辅音交换说等。
的知识点。
Step 7、Class Closing
板书设计:
Lesson 5 where?
on in under
Where is the cat ? It’s on the box. What’s
in the
box? An animal. Is it a cat? No, it isn’t. Can it swim ? Yes, it can.
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