Story time板书设计及意图｜教案在线预览

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第一课时教学内容:Story time教学目标:1. 能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.2. 能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep3. 能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .4. 学会用

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-05-28 23:16:00

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学校：灌南县长茂镇中心小学

Story time板书设计及意图

未知

2018-05-28 23:16:00

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关键词：Story time板书设计及意图

正文

第一课时

教学内容:Story time

教学目标:

1. 能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.

2. 能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep

3. 能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .

4. 学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。

教学重点:

1. 句型:Don’t shout/eat/ . . .

2. 词汇:library, shout, sleep, in, run, eat, talk

教学难点:

1. 句型:Don’t shout/eat/ . . .在情景下的正确运用

2. 词汇:library,shout 的发音及talk的正确拼写。

教学准备:

1多媒体(挂图)、录音机、磁带

2.事先安排几名学生在上课做open, close, run, shout, talk, eat, sleep等动作教学过程:

Step 1 Greetings

Ss:(学生边说边做)Stand up.

T: Good morning/ afternoon, class.

Ss: Good morning/ afternoon, Mr. / Miss . . .

T: Sit down, please.

Step 2 Free talk

T: . . . , close the door, please.

S: Yes, Mr./Miss . . .

T: Close your books, please. 有学生没有合上书,教师劝说:

T: Don’t open your book.(做动作引导全体学生理解,板书、领读)

1. 一学生开窗,教师劝阻T: Don’t open the window. (做动作引导全体学生理解,板书、领读)

2. 几名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作,教师劝阻,引导学生学习: Don’t eat. Don’t talk. Don’t sleep. 板书、领读.

小结:当我们发现别人有不当行为时,可以用Don’t…来劝阻。

Step 3 Story time

1.出示Story time 图片,引导学生看图

T: Who is the boy?

S: He‘s Liu Tao.

T: Wh o’s the girl?

S: She’s Yang Ling.

T: Where are they? 引导学生说In the library. 领读、让学生看图理解。

引导学生讨论在图书馆应该怎么做。

2. 播放动画(观察挂图),学生讨论Liu Tao.有哪些不当行为。模仿Liu Tao 大声喊“Hello, Yang Ling”, 引导学生学习shout. 学习Yang Ling.是怎样劝阻的:Shh! Don’t shout, Liu Tao. 同法学习run, Don’t run.

3. 听录音,跟读。

Step 4 Consolidation

1. 请一名学生上台表演一些不当行为(提醒学生要是学过的、会说的动作),其他同学用所学语句劝阻。

2. 学生分组活动。

Step 5 Homework

1. 听录音跟读Story time .

2. 抄写四会单词in, run, eat, talk.

关于本教案的常见问题

Q：Story time板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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