画一画优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

北师大版六年级数学下册画一画教学设计太和县斤沟中学张晓丽教学目标1..在具体情境中,通过画一画等活动,初步认识正比例图像;会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。2.利用正比例关系解决生活中的一些简单问题,提高学生思考与观察相结合的能力以及分析问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：画一画

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2018-05-09 08:49:00

来源学校

学校：太和县阮桥镇斤沟中学

画一画优秀教学设计

未知

2018-05-09 08:49:00

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关键词：画一画优秀教学设计

正文

北师大版六年级数学下册

画一画教学设计

太和县斤沟中学张晓丽

教学目标

1..在具体情境中,通过画一画等活动,初步认识正比例图像;会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

2.利用正比例关系解决生活中的一些简单问题,提高学生思考与观察相结合的能力以及分析问题的能力。

3.培养学生善于思考和积极参与的良好习惯以及激发学生学习数学的兴趣。重点难点

重点:会在方格纸上描出正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值

难点:能够利用正比例关系解决生活中的一些简单问题,提高学生观察与思考相结合的能力以及分析,解决问题的能力。

教学准备

多媒体课件

教学步骤

一.新课导入

1.出示同学们跳高图片。

2.学生说出成正比例的依据。

师:今天我们能否用图的形式直观表示两个成正比例的量的变化关系呢?

(板书:画一画)

二.小组交流

小组讨论并汇报。

通过填表我们知道了看电影的人数与所付票费成正比例关系。

三.课堂讨论

课件出示课本第44页的图。

1.根据上表,可以在图中描出各点。观察图,说一说横轴表示什么,纵轴表示什么。

2.指名学生说出图中的点是如何得到的,比如点(2,4),点(8,16)。

3让学生把图中各点用线连起来。

4.师:连接各点,你发现了什么?

5.点A(5,10)是直线上的一点,这一点表示什么含义?

小明说点(100,200)也在这条直线上,你认为他说得对吗?

师生总结出正比例图像的特征:

所描的点在同一条直线上。

正比例的图像是一条直线。

四.巩固练习

完成练一练1题(动手让学生独立探索,并在小组内交流)

1.将表填写完整。

2.乘船费用与人数成正比例吗?

3.先根据表格描点,顺次连接各点,你发现了什么?

4.点(8,40)在这条直线上吗?这一点表示什么含义?

完成练一练第2题

学生独立完成并回答。

完成练一练第3题

同桌交流汇报。

五.学生说出自己的收获和疑惑。

针对学生的疑惑,及时补充一个题。

学生独立解决后集体交流。

六.作业:必做题:完成练习册画一画

选做题:预习下一节

板书设计

画一画

正比例的图像是一条直线

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：画一画优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《画一画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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画一画优秀教学设计