②迷人的夏天优秀获奖教案｜教案在线预览

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《迷人的夏天》教学设计一、复习引入,识字游戏激趣:昨天,夏姐姐带着我们走进了多彩的世界。今天,就让我们再次追随着夏姐姐的脚步,走进那绚丽的夏天吧!(板书,齐读)1、多媒体识字游戏——猜苹果(开火车大声读并组词)二、品读课文,利用直观的多媒体课件,根据段落特点进行学习体验。1、师生合作读课文,边听读边

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所属课文：②迷人的夏天

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2026-02-12 19:47:36

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学校：新乡市实验小学

②迷人的夏天优秀获奖教案

未知

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关键词：②迷人的夏天优秀获奖教案

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《迷人的夏天》教学设计

一、复习引入,识字游戏激趣:

昨天,夏姐姐带着我们走进了多彩的世界。今天,就让我们再次

追随着夏姐姐的脚步,走进那绚丽的夏天吧!(板书,齐读)

1、多媒体识字游戏——猜苹果(开火车大声读并组词)

二、品读课文,利用直观的多媒体课件,根据段落特点进行学习体验。

1、师生合作读课文,边听读边勾画出夏天的特点?

2、要求:老师读第一句话,夏天是什么样的?你们就读后面的为什么是这样的夏天?

生汇报,师板书。

三、学习第一自然段

是啊,夏天是炎热的、多彩的、悠闲的、有趣的,也正是因为有这些特点,才使夏天变得更加迷人。孩子们,你们仔细想想,在这些特点里,最能体现夏天、最能让你感受的是什么特点?

1、你从哪句话看出夏天是炎热的?找一找,画一画。

生找勾画,汇报。

2、多媒体课件:

比较两句话的不同,理解“热辣辣”,“尽情”,感受夏天的炎热。

3、指导感情朗读。

四、学生用方法自学2-4自然段。

1、老师引导学生总结学法(课件出示)

在多彩的、悠闲的、.有趣的夏天中自主选择喜欢的一种夏天。

边读边勾画在这段里你喜欢的词语和句子。

生自学勾画、师巡视指导。

汇报交流:

(一)多彩的夏天

1、喜欢夏天多彩的站起来齐读。

2、比较两句子的不同,感受体会表示色彩的词作用

3、创设情境进行表示颜色的词语训练。:

4、播放多彩夏天的视频,感受夏天的美。

5、指导学生感情朗读。

(二)悠闲的夏天

1、出示图片,范读悠闲的夏天。

2、创设情境理解“悠闲”

3、学生回答后指导朗读。

4、拓展:你会在夏夜望着星空畅想什么?

5、配乐齐读。

(三)有趣的夏天

过渡:在这样悠闲的夏天里孩子们是多么快乐和高兴呀!快看,动物们也来凑热闹了,它们也在高声歌唱这美丽的夏天呢!

1、放映多媒体视频--------有趣的夏天

2、思考:在这样的夏天里,还可以做哪些有趣的事情呢?

生汇报

出示多媒体图片,口语训练:

自由练习仿说训练。

指名生汇报。

五、回归整体,读说结合,学以致用

过渡:刚才,大家有滋有味学习了1到4自然段,每一段都围绕着第一句话分别描写了夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲,那夏天还会是怎样的?请你来当当小作家,像作者这样来说说你眼中的夏天。

大屏幕出示句式:夏天是()的。()。

先用一句话说夏天是什么样的,再用具体的语句来说,请孩子们带着对夏天的喜爱把这句话说给同桌听听。(同桌互说)谁愿意说给大家听一听?(生展示)

六、引导学习第五自然段,升华情感

1、总结引读:夏天的确是迷人的,正如我们课文最后一段所写:夏天是——(生齐读最后一段)

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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