数位、数的读写优质课教案推荐｜教案在线预览

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《认识数位》教学设计魏僧寨实验小学王娟一、学习目标1、知识与技能目标认识个位、十位和百位,了解各个数位上数的意义,会正确读写100以内的数。2、过程与方法目标借助计数器来认识数位,同桌之间拨珠读数。3、情感态度价值观借助计数器学习,培养学生对数学的学习兴趣和对数的感知能力。二、教学重点、难点重点:1

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所属课文：数位、数的读写

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2018-04-24 15:13:00

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学校：馆陶县魏僧寨实验小学

数位、数的读写优质课教案推荐

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正文

《认识数位》教学设计

魏僧寨实验小学王娟

一、学习目标

1、知识与技能目标

认识个位、十位和百位,了解各个数位上数的意义,会正确读写100以内的数。

2、过程与方法目标

借助计数器来认识数位,同桌之间拨珠读数。

3、情感态度价值观

借助计数器学习,培养学生对数学的学习兴趣和对数的感知能力。

二、教学重点、难点

重点:100以内数的读写

难点:各个数位上的数表示的意义

三、教学用具

计数器

四、教学过程

1、导入

29里面有()个十和()个一。

99里面有()个十和()个一。

99再加上1是()。

上面这几个数用计数器怎么表示呢?试着拨一下珠子吧

2、新授

(1)观察计数器说说各个数位的位置?

从右边起

第一位是个位

第二位是十位

第三位是百位

(2)读出并写出下面计数器所表示的数

14 26

3、小结

(1)十位上的数表示几个十;

个位上的数表示几个一。

(2)从右边起:

第一位是个位;

第二位是十位;

第三位是百位。

4、课堂小练

(1)、读出下面各数。

28 34 46 58 73 95 100 (2)、写出下面各数

九十九九十六七十九六十四五十三

(3)、加油站

一个数个位上是9,十位上的数字比个位上的数字少5,这个两位数是()。

一个数个位上是5,它比十位上的数字大3,这个两位数是( )。

本节课我主要采用的是新旧知识衔接的方法,让学生自学完成本节课的知识点,并通过交流掌握方法,同时还要会分析问题解决问题。

关于本教案的常见问题

Q：数位、数的读写优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数位、数的读写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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